小數(shù)的乘法及交換律、結(jié)合律的應(yīng)用

1、全方位教學(xué)輔導(dǎo)教案全方位教學(xué)輔導(dǎo)教案學(xué)科：數(shù)學(xué)學(xué)科：數(shù)學(xué)任課教師：任課教師：授課時(shí)間：授課時(shí)間：20112011年4月1616日星期六星期六姓名性別男年級(jí)總課時(shí)：總課時(shí)：第2次課次課教學(xué)內(nèi)容小數(shù)的乘法及交換律、結(jié)合律的應(yīng)用小數(shù)的乘法及交換律、結(jié)合律的應(yīng)用重點(diǎn)難點(diǎn)1、小數(shù)的乘法規(guī)則、小數(shù)的乘法規(guī)則2、交換律、結(jié)合律、分配律等的運(yùn)用、交換律、結(jié)合律、分配律等的運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)1、能夠正確運(yùn)算兩個(gè)或兩個(gè)以上小數(shù)的相乘、能夠正確運(yùn)算兩個(gè)或兩個(gè)以上小

2、數(shù)的相乘2、能夠運(yùn)用運(yùn)算定律運(yùn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算、能夠運(yùn)用運(yùn)算定律運(yùn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算課前檢課前檢查與交查與交流作業(yè)完成情況：作業(yè)完成情況：交流與溝通：交流與溝通：教學(xué)過程針對(duì)性授課一、一、小數(shù)的乘法小數(shù)的乘法(1)小數(shù)乘法的意義：一是求相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算二是求一個(gè)數(shù)的十分之幾百分之幾……是多少.(2)小數(shù)的計(jì)算法則：計(jì)算小數(shù)乘法，先按照整數(shù)乘法的法則算出積，再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)先把小數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)算出積，再確

3、定小數(shù)點(diǎn)的位置，還原成小數(shù)乘法的積如6203看作623相乘的積是186，因數(shù)中一共有兩位小數(shù)，就從186的右邊起數(shù)出兩位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)還原成小數(shù)乘法的積186小數(shù)乘法的關(guān)鍵是處理好小數(shù)點(diǎn)小數(shù)乘法的關(guān)鍵是處理好小數(shù)點(diǎn)在點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)時(shí)注意，乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時(shí)，要在前面用0補(bǔ)足，如00402=0008，在8的前面補(bǔ)兩個(gè)0，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)后，整數(shù)部分也寫一個(gè)0鞏固練習(xí)：鞏固練習(xí)：例1：填空。例2：判斷下面各式中的積是幾位小數(shù)并用豎式計(jì)算。再和第三個(gè)

4、數(shù)相加，或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，在和第一個(gè)數(shù)相加，和不變，這叫做加法結(jié)合律。減法的性質(zhì)：abc=a(bc)一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，可以用第一個(gè)數(shù)減輕后面兩個(gè)數(shù)的和，差不變，這作減法的性質(zhì)。乘法交換律：ab=ba兩個(gè)數(shù)相乘，交換加數(shù)的位置，積不變，這叫做乘法的交換律。乘法結(jié)合律：abc=(ab)c=a(bc)三個(gè)數(shù)相乘，先把前兩個(gè)數(shù)相乘，在和第三個(gè)數(shù)相乘，或者先把后兩個(gè)數(shù)相乘，再和第一個(gè)數(shù)相乘，積不變，這叫做乘法的結(jié)合律。乘法分配律：(ab)

5、c=acbc兩個(gè)數(shù)的和與第三個(gè)數(shù)相乘，等于把這兩個(gè)數(shù)分別與這個(gè)數(shù)相乘，再把它們的積相加起來，積不變，這叫做乘法分配律。除法的性質(zhì)：abc=aabc=a（bc)bc)一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，等于一個(gè)數(shù)除以兩個(gè)數(shù)的積，商不變，這叫做除法的性質(zhì)鞏固練習(xí)：鞏固練習(xí)：一、口算。2.10.2=0.30.7=3.61.6=7.50.5=3.70.9=2.130.02=3.510.2=1020.3=1.121.02=4.50.01=二、火眼金睛辯對(duì)錯(cuò)，并