新形勢下醫(yī)學實驗動物學教學改革的初步探討

1、1新形勢下《醫(yī)學實驗動物學》教學改革的初步探討作者：張彩勤師長宏毛峰峰【摘要】《醫(yī)學實驗動物學》現(xiàn)已成為各大醫(yī)學院校的一門必修課程，加強并完善該門課程的教學顯得格外重要。本文就實驗動物學教學中如何提高學生學習興趣、增強實驗操作能力較低等問題進行思考和探討，以期達到提高實驗動物學教學質(zhì)量的目的。【關鍵詞】醫(yī)學實驗動物學教學改革實驗動物學是現(xiàn)代生命科學前沿領域中研究最為活躍的學科之一，是一門綜合性學科，其應用幾乎涉及醫(yī)學科學的各個領域[1]

2、。《實驗動物學》已是各大高等醫(yī)學院校及生物科學類專業(yè)的必修基礎課程之一，加強并完善實驗動物學的教學體系對促進相關學科的研究具有重要的意義。因此，為了適應生物醫(yī)學研究的快速發(fā)展，有必要對《醫(yī)學實驗動物學》教學進行不斷改革，以期達到提高學生學習興趣，增強實驗操作技能，獲得良好教學效果的目的。本文作者根據(jù)近年來的一些教學經(jīng)驗和體會，針對當前實驗動物教學中存在的普遍問題，展開一些思考和探討。1《醫(yī)學實驗動物學》教學中存在的問題1.1課堂教學效果

3、差實驗動物學是隨著醫(yī)學、生物學的發(fā)展而興起的一門綜合性新興交叉學科，而醫(yī)學、生物學的不斷發(fā)展對實驗動物又提出更高的要3教學的重要組成部分，而實驗考核則是衡量學生掌握技能和學習能力的重要尺度，對教師來說也是反饋教學效果的手段之一[4]。目前，我們的教學考核只是采取單一的筆試方式，針對實驗教學則沒有嚴格的考核評價體系，這將直接或間接導致了學生對實驗課的不重視，以致于部分學生對實驗操作敷衍了事，不利于提高學生參與實驗教學的積極性和主動性，也不

4、能有效地督促學生認真上實驗課，體驗難得的科研實驗經(jīng)歷。因此，傳統(tǒng)的實驗動物學考核模式的改革勢在必行。2《醫(yī)學實驗動物學》教學改革的思考和探討2.1改革教學內(nèi)容和方法，激發(fā)學生興趣首先，應根據(jù)不同專業(yè)、不同學歷層次的授課對象實施不同的教學方法，做到教學內(nèi)容主次分明、重點突出，優(yōu)化授課內(nèi)容。對于碩士研究生，應將課程重點放在與動物實驗關系密切的各章節(jié)，著重講述動物實驗的操作技術、實驗動物的選擇及應用、動物模型復制技術以及影響動物實驗效果的因素

5、等內(nèi)容，能使學生利用標準的實驗動物進行實驗設計，提高開展動物實驗的能力。而對于本科生而言，則主要介紹實驗動物的基本知識、實驗動物環(huán)境衛(wèi)生學、實驗動物營養(yǎng)學和實驗動物質(zhì)量監(jiān)測等重點內(nèi)容。其次，要不斷補充新的教學內(nèi)容。目前生物技術與生物醫(yī)學工程已經(jīng)成為生命科學的主導技術，克隆、轉(zhuǎn)基因、基因敲除、胚胎干細胞的定向誘導與分化等新技術、新方法均與實驗動物學有密切聯(lián)系[5]，這些新技術、新方法的發(fā)展既是實驗動物學內(nèi)容的擴充和延伸，又促使實驗動物學學