關(guān)于加快新形勢下高中古詩詞教學(xué)改革的研究.pdf

1、任何一個(gè)有創(chuàng)新進(jìn)取精神的民族都應(yīng)該是一個(gè)富有詩意的民族。古典詩詞是我們中華民族最精粹的文學(xué)樣式，融飽滿的感情、高超的藝術(shù)、豐富的想象和精美的語言于一體，是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶。她具有永恒的藝術(shù)魅力，它飽含一種超越時(shí)空的生命力和藝術(shù)感染力。高中階段是青少年成長的重要階段，其心理和生理日漸成熟，其文化鑒賞水平日漸提高。古詩詞是他們健康成長必不可少的一部分。但一直以來，古詩詞教學(xué)就是高中語文教學(xué)內(nèi)容中的難題，筆者認(rèn)為對(duì)此進(jìn)行深入探討，對(duì)高中

2、語文教學(xué)有著十分重要的意義。進(jìn)入新世紀(jì)以來，《普通高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn))》強(qiáng)勢出臺(tái)，突出強(qiáng)調(diào)了在語文教學(xué)過程中，要讓學(xué)生“認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧”。這也對(duì)古詩詞教學(xué)的價(jià)值有了新的定位，即“提高學(xué)生文化素養(yǎng)”、“重視優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的繼承”。作為新形勢下的語文教師面對(duì)新教材，應(yīng)該義不容辭地?fù)?dān)當(dāng)起這歷史使命：充分發(fā)揮語文學(xué)科人文素質(zhì)教育的特殊功能，讓學(xué)生在民族文化的長河中游弋、翱翔，使中華文化傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。同時(shí)，新課程倡導(dǎo)

3、的“培養(yǎng)語文素養(yǎng)”、“教師角色的轉(zhuǎn)變”、“促進(jìn)學(xué)生均衡而有個(gè)性地發(fā)展”、“自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”等思想對(duì)古詩詞教學(xué)都有著很大的啟示和推動(dòng)作用。因此，在新課程背景下，詩詞教學(xué)應(yīng)當(dāng)?shù)玫匠浞种匾?，?yīng)當(dāng)加快改革步伐以適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。 本文分析了新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下加快古詩詞教學(xué)改革的重要性和緊迫性，針對(duì)現(xiàn)階段高中語文古詩詞教學(xué)的現(xiàn)狀及教學(xué)中存在的問題，重點(diǎn)闡釋了新課程背景下提高古詩詞教學(xué)質(zhì)量的幾種設(shè)想。從教師方面而言，要發(fā)揮其主導(dǎo)