高中古詩(shī)詞教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究.pdf

1、中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，中國(guó)古典詩(shī)詞蘊(yùn)涵著中華民族精神，是傳統(tǒng)文化中的精粹部分，歷來(lái)都是我國(guó)語(yǔ)文教育的重要內(nèi)容。但是，由于目前社會(huì)的急功近利、高考的壓力以及教師自身的一些原因，古詩(shī)詞教學(xué)沒(méi)能很好地完成繼承和弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)學(xué)生審美能力的任務(wù)。探究其中的原因，讓古詩(shī)詞教學(xué)能在實(shí)踐中發(fā)揮其應(yīng)有的作用，成了本論文寫作的動(dòng)機(jī)。為了貫徹新課程改革的精神，探尋把古詩(shī)詞教學(xué)的理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑，本論文以心理學(xué)、教育學(xué)、語(yǔ)文教育學(xué)的理論為根據(jù)，以問(wèn)卷

2、調(diào)查得到的實(shí)際情況為基點(diǎn)，揭示高中古詩(shī)詞教學(xué)的現(xiàn)狀，并試圖尋找現(xiàn)狀背后的原因，最后針對(duì)問(wèn)題，提出具體的對(duì)策。全文共計(jì)三章。
　　 第一章是導(dǎo)言，概括介紹了問(wèn)題提出的背景和本次調(diào)查研究的主要內(nèi)容、意義、方法。第二章分析了高中古詩(shī)詞教學(xué)現(xiàn)狀。通過(guò)對(duì)淮南市高中生古詩(shī)詞的問(wèn)卷調(diào)查，并對(duì)調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、分析，得出結(jié)論：教師教學(xué)方法新意少，教學(xué)梯度模糊；學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣不強(qiáng)，審美幼稚化；評(píng)價(jià)機(jī)制單一，教學(xué)“高考化”。第三章提出了高