1627.“生命語文”觀照下的高中古詩詞教學(xué)

1、分類號：密級：公開‘‘學(xué)校代碼：10165學(xué)號：201312000123遣掌師耗大學(xué)教育碩士學(xué)位論文生命語文“觀照下的高中古詩詞教學(xué)作者姓名：于海梅專業(yè)方向：學(xué)科教學(xué)(語文)導(dǎo)師姓名：趙琨副教授2015年5月摘要高中古詩詞作為高中語文閱讀的重要組成部分，具有傳承中華文明，弘揚民族精神，提升文化積淀，培養(yǎng)人格精神，陶冶情操，提高民族素質(zhì)的積極作用?！墩Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“文言文教學(xué)應(yīng)使學(xué)生能閱讀淺易文言文，背誦一定數(shù)量的名篇，體會其中蘊

2、涵的中華民族精神，從中汲取民族智慧，評價其積極意義與歷史局限”。然而，當(dāng)前的文言文教學(xué)出現(xiàn)了，只有文言知識灌輸，沒有文化精神傳承的尷尬局面。因此，在新課程理念下的高中古詩詞教學(xué)，必須以文化精神傳承的主體“生命”為出發(fā)點，遵循生命的本質(zhì)屬性，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)古詩詞，品味古詩詞，感受古詩詞的魅力，體會其中蘊涵的中華民族精神，從而開拓學(xué)生的文化視野，提升文化品位。筆者運用文獻(xiàn)研究、問卷調(diào)查、訪談、行動研究等研究方法對“生命語文”觀照下的高中古詩詞

3、教學(xué)進(jìn)行了較為系統(tǒng)的研究。本論文共分五部分：緒論部分介紹了古詩詞教學(xué)研究的文獻(xiàn)綜述、研究目的、研究方法及研究意義等。第一章主要通過“生命語文”教學(xué)理念的提出背景、教育理念的提出、兩大特性、關(guān)注的三大問題、三大主陣地這五個方面對“生命語文”進(jìn)行理論概述。第二章通過對高中生古詩詞學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查，及高中古詩詞教學(xué)現(xiàn)狀的分析，提出“生命語文”教學(xué)理念觀照下的高中古詩詞教學(xué)研究的必要性。第三章主要在第二章的基礎(chǔ)上提出了以文為本、以讀為本、以人為本