淺談教師利用信息技術(shù)貫穿課堂教學(xué)

1、淺談教師利用信息技術(shù)貫穿課堂教學(xué)四川省德昌縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)劉文藝摘要：教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)的雙邊活動(dòng)。在信息技術(shù)的時(shí)代，要讓我們的教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將信息技術(shù)整合到我們的學(xué)科教學(xué)中，讓我們的學(xué)生在信息社會(huì)中進(jìn)步，在信息技術(shù)的環(huán)境下快樂的學(xué)習(xí)。這不僅是對我們教師學(xué)科知識(shí)的檢驗(yàn)，也是對我們教師信息技術(shù)能力的考察，同時(shí)也促進(jìn)我們的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)貫穿教學(xué)在教學(xué)中，學(xué)生處于主體地位，是自主學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)造的主人。

2、老師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供幫助和服務(wù)，而不過多干涉學(xué)生創(chuàng)造的過程。在這一過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，學(xué)習(xí)活動(dòng)的展開，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的維持，尤其創(chuàng)新思維的訓(xùn)練都離不開教師。教師工作的重點(diǎn)不再是知識(shí)的傳授，而是組織、幫助、促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。那么在課堂中要利用信息技術(shù)來貫穿整個(gè)課堂，這就需要我們的教師在具備學(xué)科知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的前提下，進(jìn)一步的提高自身的信息技術(shù)能力，然后將兩者合理的融合在一起。在利用信息技術(shù)

3、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)中，更加貼切學(xué)生和課堂的需求。從而在整個(gè)教學(xué)過程中讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)造的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠“在快樂中活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造”。那么作為一名教師，我就對利用信息技術(shù)貫穿課堂教學(xué)的教師不管是什么情況都得有電腦的基本操作技能。3、能夠運(yùn)用軟件來制作課件對電腦操作熟練，并不代表就會(huì)制作教學(xué)課件，如經(jīng)常上網(wǎng)，游戲這都不能說明就會(huì)運(yùn)用一些軟件制作出教學(xué)課件。相對簡單的課件制作軟件是Power

4、point，也就是說我們的教師至少要學(xué)會(huì)這門軟件才能制作出教學(xué)課件。單純的一些文字錄入來制作，這很簡單，但要制作出形象，有聲音，有視頻，體現(xiàn)出交互性的高質(zhì)量的課件來，這需要一定的功底。對于課件背景音樂的選擇，整個(gè)內(nèi)容的排版，字體顏色的設(shè)置，頁面的切換，動(dòng)畫的穿插等，都需要一定的技術(shù)。不僅要讓這些內(nèi)容展現(xiàn)出來，還要讓它們的布局合理，既能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，又不能因色彩，圖片等的生動(dòng)來分散學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。所以我們老師要學(xué)會(huì)運(yùn)用制作課件的軟件，用

5、技術(shù)來處理教學(xué)內(nèi)容。Powerpoint軟件易于操作，能夠完成圖文并茂的制作，還能添加聲音，動(dòng)畫等對象，并且能夠自由的控制聲音，動(dòng)畫的播放，同時(shí)在Powerpoint演示講解過程中，老師可以根據(jù)需要借助指針選項(xiàng)功能里的各種筆來勾畫知識(shí)，突出知識(shí)重點(diǎn)，引起學(xué)生的注意。如果要制作出更高質(zhì)量的課件，能夠包含更豐富的內(nèi)容，增加更多的功能。那就要求我們的老師自己去掌握更多的軟件，如Authwareflash等等。這些軟件可以使我們的課件功能更完善