課外閱讀對(duì)策(葉娟)

1、1關(guān)于關(guān)于農(nóng)村初中村初中語文課外閱讀閱讀的狀況與的狀況與對(duì)策桐城市嬉子湖中心學(xué)校葉娟【摘要】新課標(biāo)對(duì)中學(xué)語文課外閱讀作了明確規(guī)定，閱“7—9年級(jí)課外閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著”，“擴(kuò)大閱讀范圍，廣泛閱讀各種類型的讀物?！币_(dá)到新課標(biāo)的要求，必須切切實(shí)實(shí)開展課外閱讀活動(dòng)。本文從當(dāng)前農(nóng)村初中語文課外閱讀的現(xiàn)狀出發(fā)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，提出在農(nóng)村初中開展課外閱讀的一些對(duì)策，以供商榷?！娟P(guān)【關(guān)鍵詞鍵詞】課外閱讀閱讀現(xiàn)狀調(diào)查調(diào)查表分

2、析原因分析原因?qū)ふ覍?duì)策高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。讀書可以增加知識(shí)，提高修養(yǎng)，陶冶情操，學(xué)會(huì)處世，培養(yǎng)良好的心態(tài)，形成獨(dú)特的風(fēng)格。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，課外閱讀更是提高學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要途徑。通過課外閱讀，能夠鞏固和發(fā)展課堂教學(xué)的成果，更快地完成語文教學(xué)任務(wù)，更好地達(dá)到語文教育目標(biāo)。課外閱讀如此重要，那學(xué)生們是否在進(jìn)行課外閱讀？特別是在辦學(xué)條件相對(duì)比較薄弱的農(nóng)村初中，學(xué)生在讀些什么書？他們是怎樣讀書的？他們讀書的過程中有哪些潛在

3、問題？而我們應(yīng)該怎樣解決這些問題？一、一、調(diào)查現(xiàn)調(diào)查現(xiàn)狀為了了解農(nóng)村初中學(xué)生課外閱讀情況，特設(shè)了一份問卷調(diào)查表。調(diào)查表如下：農(nóng)村初中村初中課外閱讀現(xiàn)閱讀現(xiàn)狀調(diào)查調(diào)查表親愛的同學(xué)：你們好！39、你曾購買哪些閱讀書籍？○小說○散文○作文○復(fù)習(xí)資料10你的業(yè)余時(shí)間如何度過？○課外閱讀○看電視○打游戲11、你認(rèn)為有些學(xué)生不喜歡課外閱讀的原因有哪些？12、你對(duì)提高課外閱讀水平有何意見？發(fā)出795份調(diào)查表，收回731份，據(jù)調(diào)查結(jié)果表明：1、學(xué)生的、

4、學(xué)生的課外閱讀時(shí)間閱讀時(shí)間和數(shù)量和數(shù)量較少。少。相當(dāng)多的學(xué)生稱作業(yè)太重，時(shí)間不夠用，學(xué)生每天用于課外閱讀半小時(shí)以上的僅占8%，基本沒有課外閱讀的占92%，220個(gè)畢業(yè)生中能在初中三年完成新課標(biāo)規(guī)定閱讀量的僅二人。2、學(xué)生的、學(xué)生的課外閱讀閱讀內(nèi)容和內(nèi)容和質(zhì)量不高。量不高。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很少有學(xué)生孜孜以求地去看課外書，多數(shù)學(xué)生只是一目十行看兩頭（開頭和結(jié)尾），閱讀范圍也以卡通、漫畫、言情、武打等大眾讀物為主，80%學(xué)生視課外閱讀為娛樂和消遣，