我國高校通信工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑探索

1、我國高校通信工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑探索我國高校通信工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑探索大學(xué)生是我國未來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的核心力量，教育部特別重視高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。為了加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)力度，完善高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，進(jìn)一步推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，2015年5月國務(wù)院又頒布了《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》。自此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成為我國高校的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，也變成了一個(gè)熱門話題[1]。隨著全球信息化的迅猛發(fā)展，如果一個(gè)國家在信

2、息化上占據(jù)優(yōu)勢(shì)，該國就能掌握發(fā)展先機(jī)、贏得安全和未來。通信工程作為一個(gè)新時(shí)代的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)，是國家信息化技術(shù)的一個(gè)關(guān)鍵部分。通信技術(shù)的發(fā)展對(duì)推動(dòng)整個(gè)信息化技術(shù)的進(jìn)步，對(duì)構(gòu)建完善的信息產(chǎn)業(yè)體系，加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化轉(zhuǎn)型等起著舉足輕重的作用。因而，加強(qiáng)通信工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)是時(shí)代發(fā)展的需要。1通信工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的意義1.1開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)有利于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展以通信技術(shù)廣泛應(yīng)用為背景的電子信息產(chǎn)業(yè)持續(xù)高速發(fā)展，

3、企業(yè)對(duì)人才提出了更高的工程實(shí)踐和創(chuàng)新能力需求，而目前很多高校的電子類、通信類工科專業(yè)培養(yǎng)的人才卻難以適應(yīng)企業(yè)要求。很多通信工程專業(yè)的本科畢業(yè)生，在找工作或工作過程中發(fā)現(xiàn)，個(gè)人與企業(yè)的要求有相當(dāng)大的差距，工作前不得不到社會(huì)上或企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)繼續(xù)學(xué)習(xí)通信工程有關(guān)的課程。這種現(xiàn)象說明高?，F(xiàn)有通文素養(yǎng)在內(nèi)的知識(shí)儲(chǔ)備越豐富，就越容易煥發(fā)出強(qiáng)的創(chuàng)造力。通信專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃應(yīng)規(guī)定本科生必選一定學(xué)分的人文、藝術(shù)與社會(huì)科學(xué)課程，教師應(yīng)提高課程的要求，避

4、免把這些課程形式化，要真正實(shí)現(xiàn)提高人文素質(zhì)的目的。課程應(yīng)豐富多樣，應(yīng)涵蓋數(shù)理邏輯學(xué)、文學(xué)寫作、美學(xué)、文化與信仰、倫理分析學(xué)、生命科學(xué)、宇宙科學(xué)、音樂影視藝術(shù)、哲學(xué)等學(xué)科。2.2與專業(yè)教育融合，全面提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育力度思維定勢(shì)、思維僵化是創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的大忌，而創(chuàng)新思維的意識(shí)和能力是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者必須具備的基本素質(zhì)。大學(xué)里面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育首先應(yīng)該注重創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、首創(chuàng)精神的培養(yǎng)，把創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)滲透到專業(yè)教育中是非常有必要的。與專業(yè)教育融合

5、、全面提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育力度，需要做到以下幾點(diǎn)。⑴通信技術(shù)發(fā)展很快，譬如3G技術(shù)（第三代移動(dòng)通信技術(shù)）剛剛興起，4G技術(shù)就已悄然出現(xiàn)。核心專業(yè)課的教學(xué)內(nèi)容不能嚴(yán)重老化、過時(shí)的內(nèi)容，一定要緊跟行業(yè)前沿，學(xué)習(xí)和討論專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)和新進(jìn)展，探討新技術(shù)還存在哪些不足，以及下一步發(fā)展的前景，有意識(shí)地進(jìn)行創(chuàng)新能力的訓(xùn)練。⑵教學(xué)中改變學(xué)生被動(dòng)聽課的習(xí)慣，加強(qiáng)師生間的互動(dòng)交流；采用新型教學(xué)模式，如翻轉(zhuǎn)課堂[2]、項(xiàng)目教學(xué)[3]等激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、研究中