淺議案例法在《環(huán)境影響評(píng)價(jià)》教學(xué)中的應(yīng)用

1、淺議案例法在《環(huán)境影響評(píng)價(jià)》教學(xué)中的應(yīng)用淺議案例法在《環(huán)境影響評(píng)價(jià)》教學(xué)中的應(yīng)用案例法是一種啟發(fā)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)方法，有利于提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，運(yùn)用得當(dāng)，能起到事半功倍的作用。其主要特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)。1.1注意學(xué)生能力的提高案例法教學(xué)的目的是讓學(xué)生在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上正確運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。學(xué)生能力的提高可通過(guò)如下步驟實(shí)施：首先，在分析案例前，學(xué)生需要完成有關(guān)案例的知識(shí)準(zhǔn)備；其次，在分析解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生可能遇到這樣那樣

2、的問(wèn)題，環(huán)境影響評(píng)價(jià)作為一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生遇到的很多問(wèn)題可能是專(zhuān)業(yè)性的，這要求他們必須有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，案例的分析過(guò)程也促進(jìn)了學(xué)生對(duì)這些專(zhuān)業(yè)知識(shí)的進(jìn)一步理解；另外，對(duì)一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，解決問(wèn)題的過(guò)程中可能使他們意識(shí)到自己知識(shí)的欠缺，為了達(dá)到教學(xué)要求，他們能自覺(jué)學(xué)習(xí)，使自己能力得到提高。1.2注意師生互動(dòng)案例法教學(xué)的教師作為教學(xué)的執(zhí)行和組織者，不能像傳統(tǒng)教學(xué)方法那樣僅起著教的作用，而是應(yīng)注意師生的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)集體的智慧和力量，提高教與

3、學(xué)雙方的知識(shí)水平[1]。在案例的分析過(guò)程中，學(xué)生可能遇到這樣那樣的問(wèn)題，這就要求教師必須認(rèn)真思考學(xué)生可能提出的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題。有些時(shí)候，學(xué)生對(duì)一些問(wèn)題可能提出鮮活的觀點(diǎn)和解決方式，這也促進(jìn)了教師知識(shí)水平的提高[2]。識(shí)的，這樣學(xué)生就有一個(gè)直觀的了解，也更能接受。學(xué)生的課前案例準(zhǔn)備工作主要是要求學(xué)生對(duì)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容有一定的了解，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文范文學(xué)生應(yīng)根據(jù)教師的安排認(rèn)真閱讀案例，查閱相關(guān)資料，就教師提出的問(wèn)題寫(xiě)出案例分析提綱，為

4、課堂發(fā)言和討論作好準(zhǔn)備。當(dāng)然，學(xué)生的發(fā)言稿還可以提出疑問(wèn)，留待課堂解決。教師在布置學(xué)生課前案例準(zhǔn)備時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立完成，課前不許一起討論，這樣做的目的是讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，同時(shí)做到百家爭(zhēng)鳴。2.2案例法教學(xué)的實(shí)施這是案例法在《環(huán)境影響評(píng)價(jià)》教學(xué)中應(yīng)用的最重要部分，一般來(lái)說(shuō)，可以把它分成以下幾個(gè)步驟：（1）教學(xué)內(nèi)容的講授，教師根據(jù)教學(xué)要求重點(diǎn)講授學(xué)生應(yīng)掌握的內(nèi)容。提醒學(xué)生課前先預(yù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，這樣，教師就可以花很少的時(shí)間重點(diǎn)講授學(xué)生應(yīng)掌

5、握的知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容的講授是案例法教學(xué)中不可缺少的部分，我們要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)靈活掌握，做到重點(diǎn)突出。例如：在講授大氣環(huán)境影響評(píng)價(jià)時(shí)，大氣擴(kuò)散計(jì)算是該部分內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，雖然學(xué)生在大氣污染控制工程中已學(xué)相關(guān)知識(shí)，但許多學(xué)生恐怕早已遺忘，所以，有必要強(qiáng)化該部分內(nèi)容。（2）案例討論，教學(xué)內(nèi)容講授完以后，接下去就是對(duì)案例進(jìn)行分析討論了。學(xué)生應(yīng)大膽地在課堂上發(fā)表意見(jiàn)，不允許學(xué)生在課堂上保持沉默，學(xué)生必須要主動(dòng)積極地發(fā)表意見(jiàn)。教師應(yīng)當(dāng)把學(xué)