【5a版】軸對稱圖形教學(xué)反思

1、【5A版】軸對稱圖形教學(xué)反思版】軸對稱圖形教學(xué)反思7A版優(yōu)質(zhì)實用文檔《軸對稱圖形》教學(xué)反思常州市五星實驗小學(xué)霍雪鳳雖然生活中對稱的東西很多，但是三年級學(xué)生要理解軸對稱圖形這一概念還是有一定難度。因此，《軸對稱圖形》這節(jié)課，我分四個層次讓學(xué)生經(jīng)歷概念的形成過程，引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識和體會概念內(nèi)涵。以下就我設(shè)計的四個層次活動及實施教學(xué)的過程中出現(xiàn)的一些問題，進(jìn)行如下反思：1、充分感受生活中的對稱現(xiàn)象。充分利用學(xué)生的心理特征，從學(xué)生生活中感興趣的

2、《千手觀音》這個舞蹈節(jié)目入手，給學(xué)生有力的吸引，從而集中了學(xué)生的注意力。接著歸納整理這些物體的共同特征就是體現(xiàn)了對稱美，接著又設(shè)計了讓學(xué)生欣賞蝴蝶翅膀的對稱美，讓學(xué)生體會世界萬物有許多都具有對稱的特點。接著出示書上的三幅圖，讓學(xué)生觀察得出這也是對稱的物體，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們身邊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、共同探討軸對稱圖形。提供給學(xué)生一些對稱的和不對稱的圖形，學(xué)生通過動手操作、小組討論，把給出的圖形分成兩類，初

3、步感知圖案的對稱性，在次基礎(chǔ)上，學(xué)生再次通過動手實踐、小組合作、互相討論、共同交流其次有些圖形的標(biāo)志沒有給學(xué)生解釋清楚，導(dǎo)致在學(xué)生回答問題的時候就只能說第一個第幾個。4、創(chuàng)造軸對稱圖形。讓學(xué)生發(fā)揮自己的智慧，想辦法做出一個軸對稱圖形。接著讓學(xué)生介紹自己做軸對稱圖形的方法，從而使學(xué)生加深對軸對稱圖形概念的理解。遺憾的是，由于時間的關(guān)系，這部分內(nèi)容課上沒有完成，其實我可以更好地把握課堂的節(jié)奏，讓前面的學(xué)習(xí)、體驗更緊湊，給后面的創(chuàng)新實踐留出足