南通教育考察報(bào)告

1、南通教育考察報(bào)告南通教育考察報(bào)告南通教育考察報(bào)告摘要：本文通過對南通教育成功因素的分析，揭示了應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的一些現(xiàn)狀，同時(shí)反映了基層對正在進(jìn)行的新課程改革的兩種看法，最后提出了對我國教育改革的意見和建議。關(guān)鍵詞：應(yīng)試教育素質(zhì)教育新課程改革教育改革正文：在基礎(chǔ)教育界流傳著這樣一句話:“全國教育看江蘇江蘇教育看南通”。南通的基礎(chǔ)教育，尤其是高中教育究竟如何呢？帶著這一疑惑，我們一行十二人來到了江蘇省南通市，進(jìn)行了為期七天的南通教育暑期

2、實(shí)踐活動(dòng)。南通市通江達(dá)海，總?cè)丝?80萬，是最早開放的十四個(gè)沿海城市之一，被譽(yù)為教育之鄉(xiāng)?，F(xiàn)有678所小學(xué)，250所初中，95所高中（其中普高76所，職高19所），10所特殊教育學(xué)校。學(xué)生總數(shù)96.6萬名，專業(yè)教師2萬余名。在此次活動(dòng)中，我們主要走訪了南通市下轄的海門市和南通市區(qū)的幾所高中，向那里的老師與學(xué)生了解了一些情況，拜訪了幾位著名的特級教師并采訪了市教育局的一些領(lǐng)導(dǎo)。通過實(shí)際采訪與街頭因，可能是經(jīng)濟(jì)太差，則發(fā)展教育心有余而力不足

3、，硬件、軟件都受制約；經(jīng)濟(jì)太好，則對應(yīng)試教育不是很重視，高考成績自然較差。南通GDP居全省第四，實(shí)力差于蘇南，而它又瀕臨長江，經(jīng)濟(jì)狀況足以滿足當(dāng)?shù)亟逃男枨?，所以其?yīng)試教育穩(wěn)居全省之首。㈢相當(dāng)完備的教研體系。南通教育堅(jiān)持以研為先的教學(xué)策略，分為三個(gè)層面：一是課題研究，二是群體教研，三是高考研究。同時(shí)南通教育堅(jiān)持以聯(lián)見長的教學(xué)機(jī)制。高中有學(xué)科教育基地和教師培訓(xùn)制度。值得推崇的是學(xué)科基地，這是指市內(nèi)的九所重點(diǎn)高中各擔(dān)任一科的教學(xué)基地任務(wù)，基

4、地負(fù)責(zé)相關(guān)科目的教師培訓(xùn)與教學(xué)研究。由于全市的重點(diǎn)高中不進(jìn)行排名，所以這些學(xué)校市內(nèi)競爭的壓力很小，可以很好地做到資源共享。這些教學(xué)與研究體制對于平時(shí)的教育、教學(xué)有很大的幫助，自然促進(jìn)了全市的教育發(fā)展。㈣十分優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。南通有一大批敢于吃苦、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。通過對242份調(diào)查問卷的分析，我們發(fā)現(xiàn)，中級教師占35.68%，高級教師占34.36%(見附圖1)，一般而言，這兩類教師擁有５～２０年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其中“二李”，即小學(xué)的語文教師