南州六月荔枝丹說課稿

1、南州六月荔枝丹說課稿南州六月荔枝丹說課稿南州六月荔枝丹說課稿中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)→語文教案→南州六月荔枝丹說課稿20060531南州六月荔枝丹說課稿（第一教時）尊敬的評委老師大家好我今天說課的題目是賈祖璋南州六月荔枝丹的第一教時，下面我從七個方面說這堂課的設(shè)計一、說教材1、教材簡析南州六月荔枝丹是人教版中職規(guī)劃教材語文（基礎(chǔ)版）第一冊第三單元首篇講讀課文，本單元是說明文單元。本單元的學(xué)習(xí)重點是在初中教學(xué)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步了解如何抓住特

2、征說明事物，使學(xué)生體會到只有抓住特征，才能有可能將事物說明白。那么南州六月荔枝丹作為說明文單元的起始課，它除了具有一般說明文的特點外，還帶有濃厚的文學(xué)色彩，因此它是一篇介紹科學(xué)常識的文藝性說明文，在整本教材中的地位和作用就不言而喻，它對后面的說明文教學(xué)有著領(lǐng)啟、示范作用。2、教學(xué)重點根據(jù)本單元的特點和本文自身的特點，我將第一教時的教學(xué)重點定為以下兩點①通過認(rèn)真閱讀，概括文章的內(nèi)容要點。②理清本文說明順序和結(jié)構(gòu)。本文屬科學(xué)小品，文章通俗易

3、懂，富有情趣，講析課，認(rèn)為說明文是一種枯燥無味的文體。②主觀因素“荔枝”對閩南地區(qū)的學(xué)生來說，已經(jīng)太不新鮮了。三、說教法為了完成教學(xué)目標(biāo)，更好的調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)說明文的積極性，突出重點、突破難點，解決疑點，根據(jù)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的精神，再結(jié)合本文的實際特點，確定本節(jié)課教法的指導(dǎo)思想是想方設(shè)法引起學(xué)生注意，引導(dǎo)他們積極思維，熱情參與獨立自主地解決問題。（一）教法的選擇1、自主與合作探究法自主與合作學(xué)習(xí)正是“不教而教”，它使得學(xué)習(xí)過程由