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文檔簡介
1、賈 祖 璋,南州六月荔枝丹,掌握下列生字的讀音:,紅繒 紫綃 醴酪 貯藏 枕藉,,萌蘗 日啖 浸漬 渣滓 趙佶,zēng xiāo lǐlào zhù jiè,niè dàn zì zǐ jí,先閱讀下段介紹荔枝的文
2、字: 荔枝,無患子科。常綠喬木,高可達(dá)20米。偶數(shù)羽狀復(fù)葉,小葉長橢圓形或披針形,全緣,革質(zhì),側(cè)脈不明顯?!ㄐ?,無花瓣,呈綠白或淡黃色,有芳香,圓錐花序。果實(shí)心臟形或圓形;果皮具多數(shù)鱗斑狀突起,呈鮮紅、紫紅、青綠或青白色。果肉(假種皮)新鮮時(shí)半透明凝脂狀,多汁,味甘美而有佳香。
3、 ——摘自《辭海》,科學(xué)性強(qiáng),很多地方用了專業(yè)術(shù)語,但不生動(dòng)。,此題內(nèi)涵豐富: 產(chǎn)地南州,泛指我國南部地區(qū);成熟的季節(jié)六月(公歷七月);鮮果的色彩丹,絢麗如丹。突出了荔枝生態(tài)的主要特點(diǎn)產(chǎn)地、成熟期、顏色。,用古詩命題蘊(yùn)藉含蓄,引人入勝,充滿詩情畫意。而且引古詩為題,也與全篇廣泛引證的風(fēng)格統(tǒng)一起來。,,作者為什么不直接用“荔枝”作為標(biāo)題,而用古詩中的“南州六月荔枝丹”作為題目?,,生 態(tài) 特
4、 征,,生 產(chǎn) 知 識(shí),,,,,,,,外殼,顏色,大小、重量,殼膜,果肉,果核,原產(chǎn)地,書籍、品種,習(xí)性、種植,發(fā)展生產(chǎn),形狀,,,表 里,主 次,,外部形態(tài),果實(shí)結(jié)構(gòu),貯藏,花,本文采用什么樣的說明順序?快速瀏覽全文,找出每一段的關(guān)鍵詞,給本文畫一張結(jié)構(gòu)簡圖:,關(guān)于說明順序的幾個(gè)問題:,1.按照我們一般的說明順序,在介紹荔枝時(shí),習(xí)慣于先說它
5、的顏色、形狀、大小、重量等,再由殼往里一一介紹,文章卻把殼的介紹放在最開始,你覺得妥當(dāng)嗎?為什么?,2.作者為什么要用兒時(shí)質(zhì)疑白居易的《荔枝圖序》的事來引出對(duì)荔枝的介紹?這樣寫有沒有什么好處?,藝術(shù)性地引入話題,讓人覺得親切活潑,能激發(fā)讀者的閱讀興趣,符合閱讀心理。,有著借以為綱,下文依次展開分項(xiàng)說明的作用。,荔枝生巴峽間。樹形團(tuán)團(tuán)如帷蓋。葉如桂, 冬青;華如橘,春榮;實(shí)如丹,夏熟。朵如葡 萄,核如枇杷,殼如紅繒,膜如紫綃,瓤肉瑩白
6、 如冰雪,漿液甘酸如醴酪。大略如彼,其實(shí)過之。 若離本枝,一日而色變,二日而香變,三日而味 變,四五日外,色香味盡去矣。 元和十五年夏,南賓守樂天命工吏圖而書之, 蓋為不識(shí)者與識(shí)而不及一二三日者云。,白居易《荔枝圖序》,3. 貯藏屬于荔枝的生產(chǎn)知識(shí),為什么要放在果肉的后面介紹?,說明方法,1. 文中運(yùn)用了哪些說方法?都有什么 好處?試舉例說明:,下定義,作引用,打比方,列數(shù)字,舉例子,使說明的事物更生動(dòng)形象
7、,讓讀者更易理解。,使得事實(shí)確鑿,更具說服力,增強(qiáng)文章的厚重感和說服力。,既增強(qiáng)了文章的文學(xué)色彩,又充實(shí)了文章的內(nèi)容。,使得事物概念準(zhǔn)確明了,指出下列各段所用的說明方法。,1.荔枝呈心臟形、卵圓形或圓形,通常蒂部大,頂端稍小。蒂部周圍微微突起,稱為果肩;有的一邊高,一邊低。,2.還有一些稀奇的品種,如細(xì)長如指形的“龍牙”、圓小如珠的“珍珠”,因?yàn)槿鄙俳?jīng)濟(jì)價(jià)值,現(xiàn)在已經(jīng)絕種了。,3.一個(gè)荔枝花序,生花可有一二千朵,但結(jié)實(shí)總在一百以下,所以
8、有“荔枝十花一子”的諺語。,下定義,舉例子 打比方,列數(shù)字 打比方,2. 體會(huì)下面加點(diǎn)詞語,這樣用有什么好處?,說明文的準(zhǔn)確與明了,(1)現(xiàn)代科學(xué)發(fā)達(dá),使荔枝北移,將來也許不是完全不可能的事。,(3)一個(gè)荔枝花序,生花可有一二千朵,但結(jié)實(shí)總在百數(shù)以下。,(2)廣東有雙季荔枝,一年開花兩次。又有四季荔枝,則一年開花四次之多。,(4)成熟的荔枝,大多數(shù)是深紅色或紫色,揣測語氣,約數(shù)與確數(shù),語言的周密性,全面性,3. 本文不
9、同于一般說明文的最大特點(diǎn)是什么?,說明文的準(zhǔn)確與明了,古詩詞的引用達(dá)到二十多處。這樣做有什么好處?,1.這些引用確鑿可信,對(duì)說明起到了輔助和補(bǔ)充作用。,2.為文增添了亮色,使文章生動(dòng)活潑,引起讀者興趣;,長安回望秀成堆,山頂千門次第開。 一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來。 前兩句寫驪山的壯麗景象與華清宮的宏大氣勢,驪山之上,重重門戶依次開啟,似乎有大事將要發(fā) 生。后兩句筆鋒輕輕一轉(zhuǎn):原來這么隆重的場面,
10、只不過是為貴妃送荔枝來了。這一秘密無人知曉,只有貴妃心照不宣,欣然而笑?!耙或T紅塵”寫驛馬飛馳、塵土 卷揚(yáng)的場面,初看以為是什么軍國大事,后面卻輕輕一轉(zhuǎn),以妃子欣然而笑點(diǎn)出送荔枝的事實(shí)。不僅畫面形成鮮明的對(duì)照,而且內(nèi)容上也構(gòu)成強(qiáng)烈的反差,不露聲色地表達(dá)了諷刺的主題。,《過華清宮絕句》,,杜 牧,把握說明順序,理解說明方法,探究說明技巧,感受語言魅力是學(xué)習(xí)科學(xué)小品的四大要素。,小 結(jié),本文既有一般說明文簡明準(zhǔn)確的特點(diǎn),又有清新怡
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