《南州六月荔枝丹》公開課教學(xué)設(shè)計

1、《南州六月荔枝丹》公開課教學(xué)設(shè)計溫溪高級中學(xué)王明峰學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、、學(xué)習(xí)本文的說明順序，掌握說明文說明順序的一般規(guī)律。2、結(jié)合實際，了解荔枝的生態(tài)，生產(chǎn)情況，豐富科學(xué)知識。3、說明文語言的科學(xué)性、準(zhǔn)確性。體會本文中古詩文妙用的效果，學(xué)會將科學(xué)與文學(xué)相融合進(jìn)行說明文的創(chuàng)作學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)重點：1、了解說明文說明的方法，并了解其作用。2、學(xué)習(xí)本文先主后次、由表及里、從實到虛的說明順序。學(xué)習(xí)難點：學(xué)習(xí)難點：1、抓住事物特征，綜合運用多種說

2、明方法的寫法2、說明語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入請同學(xué)們說說學(xué)過的關(guān)于荔枝的詩句。長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。——《過華清宮絕句》杜牧羅浮山下四時春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆，不妨長作嶺南人。——《惠州一絕》蘇軾《過華清宮絕句》生動揭示了封建帝王生活的腐朽?！痘葜菀唤^》夸張表現(xiàn)了荔枝口味的鮮美。今天我們就來了解詩中介紹的水果。二、整體感知1、齊讀白居易的《荔枝圖序》第一小節(jié)。

3、觀察荔枝圖片，與白居易描述的文字相對照，與某些描述是否有不同？明確：殼如紅繒，可那么不平整，不像紅色的絲織品。過渡：賈祖璋也是這么認(rèn)為的，我們來看看他又是如何描述荔枝的呢。請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文：2、找出文章介紹了有關(guān)荔枝的哪些內(nèi)容？在書上勾畫出相關(guān)的詞語來概括。3、畫出文章的結(jié)構(gòu)圖，說說文章的采用了什么樣的說明順序？準(zhǔn)確的數(shù)字：第10段“廣東有雙季荔枝，一年開花兩次，又有四季荔枝，一年開花四次之多?！惫烙嫈?shù)字：第5段“荔枝大小

4、，通常是直徑三四厘米，重十多克到二十多克。”作用：作用：用數(shù)字說明可以使讀者對獲得具體的印象，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。下定義下定義第2段“荔枝殼表面有細(xì)小的塊狀裂片，好像龜甲，特稱龜裂片?！弊饔茫鹤饔茫嚎茖W(xué)準(zhǔn)確地解釋說明，使說明更嚴(yán)密。打比方打比方第4段“細(xì)長如指形的‘龍牙’、圓小如珠的‘珍珠’”作用作用：運用比喻說明，可以把介紹得更加形象生動。引資料引資料荔枝圖序詠荔枝膜過華清宮絕句惠州一絕新荔篇作用說明荔枝外形及內(nèi)部特征說明荔枝膜的