《接力跑——下壓式傳、接棒技術(shù)》教學設(shè)計

1、教學基本信息教學基本信息題目題目接力跑——下壓式傳、接棒技術(shù)學科學科體育年級年級六年級教材內(nèi)容教材內(nèi)容六年級體育水平三田徑.接力跑個人信息個人信息姓名姓名單位單位設(shè)計者設(shè)計者1.1.教材分析教材分析接力跑是以幾個人互相配合，密切協(xié)作，分別跑完各自規(guī)定距離的集體項目，又是在田徑運動中唯一體現(xiàn)集體合作的運動項目。它深受學生的喜愛，并有較多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技術(shù)基本相同，不同的是接力跑有傳遞接力棒的技術(shù)，要求各棒隊員之間的協(xié)調(diào)配

2、合，保證在快速跑中完成傳接棒。所以，接力跑既可以發(fā)展速度素質(zhì)，協(xié)調(diào)性，又可以培養(yǎng)密切合作的集體主義精神。2.2.學情分析學情分析本次課的授課班級為小學六年級學生，由于小學學生具有好動，注意力不集中的特點，但又具有較強的創(chuàng)造力和自學能力，采用傳統(tǒng)的灌輸式教學已不能適應本學段學生的心理特點，而具有一定成就感的任務式游戲教學更能激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。針對這一特點，我采用了啟發(fā)、模仿、競賽等教學手段，充分挖掘每個學生的潛在能力，發(fā)揮學生

3、的主體作用，更好地促進學生5板書設(shè)計板書設(shè)計接力跑——下壓式傳、接棒技術(shù)聽到信號接棒：手臂向后伸出，四指并攏、拇指分開、掌心向上，虎口朝后傳棒：接力棒由上向前下將接力棒的前端送入接棒人手中6教學活動設(shè)計（含師生對話設(shè)計）教學活動設(shè)計（含師生對話設(shè)計）一，課堂常規(guī)：1.集合整隊，檢查人數(shù)體委整隊，向教師報告出勤情況。2.師生問好，宣布本課任務，提出學習的要求，學習的難點和重點二，準備活動：1.教學游戲—“數(shù)數(shù)報團游戲”2、徒手操3、組織學

4、生4列橫隊，聽教師講解接力棒的傳接方式。三、介紹、學習接力跑項目特點1、接力跑的起源：接力跑在田徑運動中是唯一的一項集體性競賽項目，它起源演變美國南北戰(zhàn)爭時期，通訊兵在戰(zhàn)場上進行軍事聯(lián)絡(luò)，報告戰(zhàn)況；1908年在倫敦舉行的第四屆奧運會中將接力跑列為正式項目；沿用至今的奧運項目是4100m、4400m接力。2、學習接力跑技術(shù)：在接力跑比賽中，傳、接棒技術(shù)的好壞是影響接力跑成績的關(guān)鍵，經(jīng)常被使用的傳接棒方法為上挑式和下壓式。本課教學內(nèi)容為接力