障礙跑教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：跨越式障礙跑第2課時指導(dǎo)思想與理論依據(jù)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：本課以“健康第一”的思想為指導(dǎo)，以“學(xué)做解放軍”為主題，以學(xué)生能力發(fā)展為根本。教學(xué)中以游戲為主線，采用多種練習(xí)形式和激勵手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考問題，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。運用“小墊子”作為障礙器材，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主觀能動性，力求一材多用。抓住教材本身的德育因素及器材本身的安全因素，有機滲透新課標(biāo)理念，通過一些音樂的渲染、營

2、造比賽的氛圍，學(xué)生在生動形象的環(huán)境里自覺自愿的進入到學(xué)習(xí)環(huán)境中。讓學(xué)生在自主、互動、嘗試和體驗的過程中獲得參與體育活動的樂趣，也使學(xué)生的個性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析：1、教材分析：教材分析：障礙跑是北京版第四冊教材小學(xué)體系中“跑”類的重要內(nèi)容之一，是一項在跑的過程中以不同的方式通過不同障礙物的運動，是一項具有一定難度和實用較強的綜合性運動。能有效的激發(fā)學(xué)生的運動興趣，發(fā)展學(xué)生的速度、力量

3、、耐力、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，能克服學(xué)生心理障礙，提高適應(yīng)環(huán)境和野外生存的能力，培養(yǎng)學(xué)生克服困難和頑強進取精神。越過障礙的方法很多：跨越障礙法、繞過障礙法、鉆過障礙法、穿越障礙法等等?？紤]到學(xué)生的安全第一，本課運用“小墊子”作為障礙器材，著重再現(xiàn)了長征中的故事。一方面讓學(xué)生扮演紅軍的角色，在“長征”的情境中，能獲得練習(xí)的興趣，提高練習(xí)的樂趣；另一方面練習(xí)中體驗前進的困難，更能激勵學(xué)生團結(jié)合作，勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)，又對學(xué)生進行了

4、一次愛國主義教育，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、學(xué)情分析：二、學(xué)情分析：小學(xué)四年級的學(xué)生具有活潑好動和想象力豐富的身心特點，正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，已具有一定的奔跑，攀爬，跨越，模仿等能力，并且具有拼搏礙。礙。難點：連續(xù)跨難點：連續(xù)跨越障礙動作的越障礙動作的穩(wěn)定性。穩(wěn)定性。的動作方法。的動作方法。2、做出連續(xù)跨過障礙的、做出連續(xù)跨過障礙的動作。動作。3鉆過障礙練習(xí)重點：伸腿、下蹲、蹬地、擺腿。難點：在跑動中能靈巧鉆過障礙。能做出鉆過障礙

5、的動作，做到動作連貫、協(xié)調(diào)4手腳并用爬過障礙重點：上下肢協(xié)調(diào)配合。難點：動作協(xié)調(diào)知道手腳并用爬過障礙的活動方法、規(guī)則和要求。能做出手腳并用爬過障礙的方法。5組合障礙跑重點：在快跑中用跨、滾、爬、鉆等方法通過障礙。難點：安全、快速通過各種障礙1、知道各種障礙物的名稱和通過的動作方法、規(guī)則和要求。2、掌握各種跳、跨、滾、鉆、爬等的動作方法。七、教學(xué)流程：（一）教學(xué)流程圖：開始部分：4分鐘1、宣布上課，師生問好2、宣布本課內(nèi)容及要求3、隊列練