水平三《耐久跑》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《耐久跑》教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：本課以“新課程理念”為依據(jù)，以“健康第一”、“快樂(lè)體育”為指導(dǎo)思想。根據(jù)學(xué)生的生理，心理特點(diǎn)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，充分挖掘教材的外延與內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。結(jié)合學(xué)情，營(yíng)造活躍的課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生探究、交流、互動(dòng)的學(xué)練，讓學(xué)生在學(xué)練中體驗(yàn)交流、協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)和克服障礙的感受，從而完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅。二、教材分析：跑是

2、人們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫幕顒?dòng)技能之一，本課的內(nèi)容耐久跑是本學(xué)期跑的內(nèi)容中的重要組成部分。耐久跑是一種會(huì)讓學(xué)生感到單調(diào)和枯燥無(wú)味的有氧耐力運(yùn)動(dòng)，是在學(xué)會(huì)自然跑的基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)好這方面技術(shù)，有助于增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行有氧耐力運(yùn)動(dòng)的能力，養(yǎng)成不怕苦不怕累的精神和終生鍛煉的好習(xí)慣。耐久跑教學(xué)對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)講，學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的難度，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，消除懼怕心理，運(yùn)用各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)積極性，使

3、學(xué)生在身心愉快和放松的基礎(chǔ)上完成這節(jié)課。三、學(xué)情分析：六年級(jí)學(xué)生上、下肢力量弱、腰腹力量不足身體柔韌性且呼吸機(jī)能較差。但學(xué)生的優(yōu)勢(shì)在于接受新事物快，思維活躍、善于創(chuàng)新、善于思考、身體素質(zhì)較好、表現(xiàn)有一定的自學(xué)能力。他們對(duì)耐久跑活動(dòng)有了一些認(rèn)識(shí)，也具備了合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的基本能力。本節(jié)課主要采用合作探究法來(lái)組織教學(xué)，在課中通過(guò)正確運(yùn)用引導(dǎo)、鼓勵(lì)策略，引導(dǎo)學(xué)生形成合作、探究氛圍。圍繞本課的重難點(diǎn)，運(yùn)用教師示范和學(xué)生展示相結(jié)合的教學(xué)手段，從

4、而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生初步理解耐久跑的呼吸節(jié)奏和練習(xí)方法。2.發(fā)展學(xué)生耐力素質(zhì)和協(xié)調(diào)、平衡能力，以及發(fā)展學(xué)生下肢力量和長(zhǎng)時(shí)間八、教案授課年級(jí)：六年級(jí)人數(shù)：40人任課教師：教學(xué)內(nèi)容1耐久跑2游戲：定時(shí)跑教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生初步理解耐久跑的呼吸節(jié)奏和練習(xí)方法。2.發(fā)展學(xué)生耐力素質(zhì)和協(xié)調(diào)、平衡能力，以及發(fā)展學(xué)生下肢力量和長(zhǎng)時(shí)間奔跑的能力。通過(guò)教學(xué)使90﹪以上的學(xué)生能夠獨(dú)立完