如何將信息技術(shù)應(yīng)用到幼兒教學(xué)中

1、如何將信息技術(shù)應(yīng)用到幼兒教學(xué)中隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體課件已經(jīng)走入了幼兒園中，它對幼兒園的教學(xué)活動(dòng)起到了很大的輔助作用。對于現(xiàn)代幼兒教育也提出了更高、更新的要求。多媒體課件以自己獨(dú)特的優(yōu)勢，在教育教學(xué)中充當(dāng)了重要的角色，一方面，多媒體課件將文字、圖片、聲音、動(dòng)畫等多媒體組織起來，更是有動(dòng)感和趣味性，能充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；另一方面它又具有直觀演示、人機(jī)交互、實(shí)時(shí)操作等多種形式，能充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高教學(xué)效率。多媒體教學(xué)

2、現(xiàn)已成為探索幼兒園教學(xué)改革的一條途徑，也是幼兒園教育現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容。一、幼兒園開展多媒體教學(xué)的優(yōu)勢幼兒園教育的對象是學(xué)齡前的兒童，他們的年齡小，但是興趣廣泛，他們的思維處于具體形象思維階段，對比較抽象的事物還很難大量接受，促進(jìn)具體形象思維的發(fā)展才是真正早期開發(fā)幼兒學(xué)習(xí)潛力的途徑。多媒體技術(shù)以其豐富多樣、形象直觀的表現(xiàn)形式，更能夠滿足幼兒在這方面的要求。（一）利用多媒體吸引幼兒注意力，提高學(xué)習(xí)興趣幼兒園孩子年齡小，無意注意占主導(dǎo)地位

3、，鮮明、新穎、具體形象的刺激是引起幼兒無意注意的主要因素。多媒體技術(shù)以其鮮艷的色彩、多變的動(dòng)態(tài)畫面、聲音的配合能有效地吸引孩子的注意力，從而提高他們的興趣；通過形象生動(dòng)的畫面、聲音和圖象來實(shí)現(xiàn)某些知識性較強(qiáng)的內(nèi)容，就更易于幼兒掌握知識，同時(shí)也符合低幼年齡的認(rèn)知特點(diǎn)。多媒體教學(xué)技術(shù)綜合運(yùn)用形、聲、色、光的效果，創(chuàng)設(shè)各種形象生動(dòng)、靈活多變的學(xué)習(xí)情境和教學(xué)情境，虛擬了現(xiàn)實(shí)，再現(xiàn)生活物景，把靜態(tài)知識動(dòng)態(tài)化，抽象知識形象化，枯乏知識趣味化，從而營

4、造了輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍，就是憑著它的這些生動(dòng)性、直觀性、趣味性來吸引幼兒的注意力，誘發(fā)幼兒的情感共鳴，使幼兒在不知不覺中全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)中，這不僅激發(fā)了幼兒的興趣，使他們能夠進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，中班數(shù)學(xué)《分類計(jì)數(shù)》活動(dòng)中，將抽象枯燥的教學(xué)內(nèi)容，變?yōu)樯鷦?dòng)有趣的教學(xué)軟件，整個(gè)活動(dòng)以小動(dòng)物設(shè)備和技術(shù)問題直接影響了多媒體技術(shù)的應(yīng)用。首先，在園內(nèi)要安裝寬帶設(shè)施、幻燈、投影、錄音機(jī)、音響、計(jì)算機(jī)以及多媒體網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，實(shí)現(xiàn)園內(nèi)教師的教案、

5、課件、經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)反思等資料的共享；也為教學(xué)管理提供有利的幫助。當(dāng)然要想應(yīng)用多媒體上好一節(jié)課，教師的備課就是其中的關(guān)鍵之一。在多媒體教材上有一定要求，首先教材要滿足教學(xué)性要求，選題是否恰當(dāng)；內(nèi)容是否滿足教學(xué)需要；重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突出；深、難易是否適中。其次滿足科學(xué)性要求，內(nèi)容要正確，符合邏輯；模擬仿真要合情合理、準(zhǔn)確真實(shí)。三是滿足技術(shù)方面的要求，即圖象、聲音、文字設(shè)計(jì)十分合理；畫面、色彩、聲音是否清晰、醒目、適當(dāng)、聲音和圖象是否同步；交互設(shè)

6、計(jì)、頁面跳轉(zhuǎn)是否正確。四是滿足藝術(shù)性要求，課件是否創(chuàng)意新穎、構(gòu)思巧妙；多媒體選用十分恰當(dāng)、畫面是否悅目、聲音是否悅耳；是否有較強(qiáng)的感染力。另外，為了能夠更加完善的開展多媒體教學(xué)在教室里也應(yīng)有提供一些必備的條件。如計(jì)算機(jī)投影儀等，以便教師在上課是可以通過一系列系統(tǒng)選用自己合適的多媒體設(shè)施來配合自己的講解。（二）軟件設(shè)施作為教育者，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，在教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用。一方面幼兒園為教師提供良好的設(shè)施環(huán)境，另一方面教師自身素質(zhì)也必

7、不可少的。在多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下，要緊跟時(shí)代的步伐，適應(yīng)時(shí)代的需要。就必須不斷的學(xué)習(xí)，只有使教師具有熟練使用多媒體技術(shù)，在網(wǎng)上獲得有用信息，根據(jù)教學(xué)需要熟練運(yùn)用flash、powerpoint等工具制作優(yōu)秀的多媒體教材，并能正確的恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)學(xué)生簡單操作。如果教師還不能很好、熟練運(yùn)用和掌握多媒體技術(shù)，又如何去指導(dǎo)和教會(huì)幼兒呢？同時(shí)，也要為幼兒設(shè)計(jì)一些電腦課程，培養(yǎng)孩子運(yùn)用電腦的能力，以便更好的教學(xué)。二、幼兒園開展多媒體教學(xué)的作用（一）運(yùn)用