18 蘇少版美術(shù)三年上冊(cè)美術(shù) 剪紙（二）-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息教學(xué)基本信息課題課題剪紙（二）作者作者王琨徐州市淮海西路中心小學(xué)類(lèi)型類(lèi)型設(shè)計(jì)應(yīng)用課時(shí)課時(shí)12課時(shí)教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：《剪紙（二）》是在《剪紙（一）》的基礎(chǔ)上對(duì)剪紙藝術(shù)進(jìn)一步研究學(xué)習(xí)，重點(diǎn)了解學(xué)習(xí)江蘇新沂王桂英不打草稿、自然生動(dòng)的特色剪紙。以十二生肖為切入點(diǎn)，了解國(guó)內(nèi)剪紙的不同地域風(fēng)格和相關(guān)剪紙符號(hào)，以及學(xué)生創(chuàng)新剪紙中剪和貼的各種技法范例。拓展了解國(guó)外

2、剪紙的相關(guān)知識(shí)，在廣泛的文化情境中了解國(guó)內(nèi)外剪紙的多種表現(xiàn)形式和應(yīng)用，深刻感受剪紙之美，體會(huì)剪紙的樂(lè)趣。引導(dǎo)學(xué)生嘗試用剪紙的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中、大自然中鮮活姿態(tài)的動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生帶著剪紙藝術(shù)的眼光去表現(xiàn)、去審美、去創(chuàng)造。學(xué)生情況：學(xué)生情況：上節(jié)課初次接觸剪紙，學(xué)習(xí)了剪紙的基本特點(diǎn)，了解了剪紙的基本方法，學(xué)習(xí)了剪紙符號(hào)，學(xué)剪了美麗的團(tuán)花、對(duì)稱(chēng)剪紙和不打底稿的隨手剪，學(xué)生學(xué)得都很認(rèn)真，剪得很好，對(duì)剪刀的使用也有了初步的感受。在此基礎(chǔ)上，繼

3、續(xù)學(xué)習(xí)《剪紙（二）》，重點(diǎn)表現(xiàn)動(dòng)物。教學(xué)方式、手段：教學(xué)方式、手段：1.課堂教學(xué)要將口頭教授與直觀(guān)示范相結(jié)合。2.心靈才能手巧，眼睛是心靈的窗戶(hù)，將觀(guān)察思考與動(dòng)手動(dòng)腦相結(jié)合。3.利用情境教學(xué)提高學(xué)生對(duì)剪紙的體悟。教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：PPT、剪紙范圖、剪刀、彩紙、膠棒、大頭針等示范工具，教室布置成各種剪紙作品薈萃的氛圍，給學(xué)生提供多種視覺(jué)參考。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、彩紙、膠棒、大頭針。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：1

4、.重點(diǎn)了解學(xué)習(xí)江蘇新沂王桂英剪紙?zhí)厣翰淮虿莞遄匀簧鷦?dòng)的綜合剪技法。2.以十二生肖為例，了解國(guó)內(nèi)剪紙的不同地域風(fēng)格。師：同學(xué)們知道十二生肖嗎？會(huì)背的同學(xué)跟著老師一起背：“子鼠丑牛，寅虎卯兔，辰龍巳蛇，午馬未羊，申猴酉雞，戌狗亥豬?！笔ぴ诿耖g世代相傳，12種形象變化萬(wàn)千，是剪紙藝人最?lèi)?ài)創(chuàng)作的題材之一。（文化教育）看看我國(guó)各地的剪紙作品以及同學(xué)們的剪紙吧。不同地區(qū)的剪紙高手們剪出的十二生肖和同學(xué)們的剪紙PK一下，大家能分辨出來(lái)嗎？（P

5、PT展示大師和學(xué)生的剪紙十二生肖）咱們同學(xué)的作品多有趣呀，和剪紙大師的作品相比有什么不同呢？（學(xué)生尋找，老師道破）缺少剪紙符號(hào)，造型不夠生動(dòng)，線(xiàn)條不夠優(yōu)美。但兒童剪紙依然有自己的童稚之美，很多大師都向小朋友學(xué)習(xí)呢，在小朋友的作品中尋找更本真的感覺(jué)和最原生態(tài)的表現(xiàn)。不管是哪一種風(fēng)格的作品，都要鮮活生動(dòng)才能吸引人、打動(dòng)人，死板僵硬的東西是沒(méi)有長(zhǎng)久生命力的。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：欣賞學(xué)習(xí)，開(kāi)闊眼界。做好鋪墊，過(guò)渡到課堂高潮，引出教學(xué)重難點(diǎn)的學(xué)習(xí)

6、。三、走進(jìn)民藝坊三、走進(jìn)民藝坊——王桂英作品示范王桂英作品示范1.想不想剪得生動(dòng)漂亮？（想）方法只有一個(gè)——學(xué)習(xí)，向高手學(xué)習(xí)。很多剪紙高手在民間，咱們江蘇就有這么一位剪紙高手。今天，王老師要帶同學(xué)們坐車(chē)去一個(gè)地方，去向一位民間的剪紙高手學(xué)習(xí)。同學(xué)們閉上眼睛，車(chē)開(kāi)動(dòng)了。（開(kāi)車(chē)聲）新沂到了。同學(xué)們睜開(kāi)眼睛，我們到站了。請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎民間剪紙藝術(shù)家。看看她是誰(shuí)？2.（PPT播放王桂英視頻簡(jiǎn)介）別看她長(zhǎng)相普通，卻是個(gè)了不得的剪紙高手。一

7、把剪刀在她手里出神入化，不打草稿，一會(huì)兒一件生動(dòng)的作品就剪出來(lái)了。她被聯(lián)合國(guó)授予“民間工藝美術(shù)家”、被江蘇省授予“特色文化明星”的稱(chēng)號(hào)呢，很多人都慕名來(lái)向她學(xué)習(xí)。（PPT欣賞作品8幅）邊講邊欣賞，找找哪里體現(xiàn)了王桂英剪紙獨(dú)特的美，以及其獨(dú)特的構(gòu)圖方法：移步換景、層層壘高、隔物觀(guān)景。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)并板書(shū)：鮮活生動(dòng)。造型特點(diǎn)：動(dòng)態(tài)夸張。3.這些生動(dòng)的作品是怎樣剪出來(lái)的呢？來(lái)仔細(xì)看看王奶奶剪紙的視頻吧。（PPT視頻展示剪紙雞過(guò)程）小結(jié)：剪紙順序