2.2　平面向量的線性運(yùn)算通用 (2)

1、《高中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（必修高中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（必修4）》（編寫：胡學(xué)平胡學(xué)平審核:胡學(xué)平）胡學(xué)平）第20課第1頁基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題：向量加法運(yùn)算及其幾何意義編寫：胡學(xué)平安徽省馬鞍山市第22中學(xué)時(shí)間：2014年12月17日安徽省馬鞍山二十二中“一案二段八環(huán)節(jié)”翻轉(zhuǎn)課堂課例姓名班級小組高一(6)班第組課題名稱向量加法運(yùn)算及其幾何意義課題編號高中數(shù)學(xué)必修420使用時(shí)間2014年12月17日A段課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單第1環(huán)節(jié)

2、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)知識與技能：知識與技能：掌握向量的加法的定義，會用向量加法的三角形法則和平行四邊形法則作出兩個(gè)向量的和向量；掌握向量的加法的運(yùn)算律，并會用它們進(jìn)行向量計(jì)算過程與方法：過程與方法：體會數(shù)形結(jié)合、分類討論等數(shù)學(xué)思想方法，進(jìn)一步提高歸納、類比、遷移能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：情感、態(tài)度與價(jià)值觀：積極參與、大膽探索，小組合作，體驗(yàn)成功。重點(diǎn)：重點(diǎn)：向量加法的兩個(gè)法則及其應(yīng)用。難點(diǎn)：難點(diǎn)：對向量加法定義的理解。第2環(huán)節(jié)課本自學(xué)提示：把課本中

3、的重要內(nèi)容用彩色涂出來?！?1自學(xué)課本80頁至81頁前6行的內(nèi)容，形成如下感知：“既有大小，又有方向”的量也可以相加，并且可以依據(jù)“三角形法則”和“平行四邊形”來進(jìn)行。○22自學(xué)課本81頁第7行至例1之前的內(nèi)容。注意向量加法的三角形法則和平行四邊形法則所對應(yīng)的物理模型。記住零向量與任意向量相加的規(guī)定?！?3自學(xué)課本81頁例1，體會兩個(gè)法則作兩個(gè)向量的和向量。○24自學(xué)課本82頁至83頁例2之前，理解、記憶其中的重要結(jié)論?！?5自學(xué)課本8

4、3頁例2，體會向量加法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。○26結(jié)合前面的五個(gè)步驟的學(xué)習(xí)，完成以下最簡單的幾個(gè)預(yù)習(xí)學(xué)案，并反復(fù)讀幾遍，要牢記?！?7找出第2環(huán)節(jié)不能解決的問題，寫在下面。第3環(huán)節(jié)資源助學(xué)提示：結(jié)合教材全解與其他資料，或結(jié)合老師提供的PPT（或微課視頻），完成深度預(yù)習(xí)。○31深度預(yù)習(xí)：知識點(diǎn)知識點(diǎn)向量的加法向量的加法《高中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（必修高中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（必修4）》（編寫：胡學(xué)平胡學(xué)平審核:胡學(xué)平）胡學(xué)平）第20課第3頁

5、姓名班級小組高一(6)班第組課題名稱向量加法運(yùn)算及其幾何意義課題編號高中數(shù)學(xué)必修420使用時(shí)間2014年12月17日B段:課堂師生互動任務(wù)單第5環(huán)節(jié)疑難突破○51生生互動，小組合作。圍繞課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單的第2、3、4環(huán)節(jié)，小組討論，盡量在組內(nèi)討論中解決多數(shù)問題。把本組不能解決的問題的題號寫在下面。對應(yīng)環(huán)節(jié)對應(yīng)的問題第2環(huán)節(jié)第3環(huán)節(jié)第4環(huán)節(jié)問題解決之后，打上“√”.○52師生互動，答疑解惑。有針對性解決全班共同的問題。第6環(huán)節(jié)課時(shí)檢測基