小議安全培訓(xùn)的實施方法

1、第2卷增刊華北科技學(xué)院學(xué)報2005年12月小議安全培訓(xùn)的實施方法①李其中②(華北科技學(xué)院培uul處，北京東燕郊101601)摘要:通過總結(jié)幾年來安全培訓(xùn)的經(jīng)驗，對安全培訓(xùn)實施過程的三個階段進行了總結(jié)和探討，強調(diào)了準備階段、實施階段、評估階段缺一不可，必須把安全培訓(xùn)作為一個系統(tǒng)，使各部分協(xié)調(diào)運作，才能保證培訓(xùn)質(zhì)量。關(guān)鍵詞:安全培訓(xùn)實施方法準備階段實施階段評估階段中圖分類號:G726文獻標識碼:B文章編號:1672一7169(2005)增一

2、0067一022005年是我院安全培訓(xùn)大發(fā)展的一年，是培訓(xùn)成果豐收的一年。一年來，舉辦了7種類型培訓(xùn)班，共培訓(xùn)了3000余人。通過兩年來的實踐經(jīng)驗，對安全培訓(xùn)的實施方法做出總結(jié)和探討是十分必要的?；诎踩嘤?xùn)的特點，安全培訓(xùn)的各個階段的準備及實施與其他形式的培訓(xùn)有很大不同。從培訓(xùn)教師的聘任、教材選擇、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)技巧、培訓(xùn)評估等方面看，安全培訓(xùn)有其特殊性。一般說來安全培訓(xùn)的過程分可為三個階段:1安全培訓(xùn)的前期—準備階段安全培訓(xùn)的準備階

3、段是十分重要的。因為大多安全培訓(xùn)的特點是參與式的培訓(xùn)，而且涉及的學(xué)科也很廣泛，對我們所聘任培訓(xùn)教師的專業(yè)知識及培訓(xùn)技能的要求很高，所以需要培訓(xùn)教師花更多的時間，更細致地從多方面進行準備。1)培訓(xùn)教師確定。培訓(xùn)教師的確定主要取決于培訓(xùn)的內(nèi)容。培訓(xùn)的內(nèi)容主要分為兩個方面。首先對于專業(yè)知識較強的培訓(xùn)，可以選擇在這方面的知識較為全面的人員作為培訓(xùn)教師，而他的培訓(xùn)技能水平并不十分重要。他只需要掌握簡單的培訓(xùn)技能即可。另一方面對于專注組織活動的培訓(xùn)

4、，則需要培訓(xùn)教師具有很強的培訓(xùn)技能和領(lǐng)導(dǎo)能力，使參加培訓(xùn)學(xué)員可以很好地融人培訓(xùn)教師所組織的活動。安全培訓(xùn)大都是由以上兩個方面組成，在決定培訓(xùn)教師的時候，可以綜合以上兩個方面，根據(jù)所涉及到的專業(yè)，選擇多個培訓(xùn)教師，不同專長的人負責(zé)不同的部分，以達到最好的培訓(xùn)效果。同時培訓(xùn)教師對受訓(xùn)學(xué)員的了解，對參訓(xùn)人員經(jīng)歷、背景、能力、態(tài)度和文化程度的了解是選擇培訓(xùn)目標、內(nèi)容、方法的基礎(chǔ)。因此，培訓(xùn)教師要認真分析所有受訓(xùn)學(xué)員的情況，以便因材施教。2)培訓(xùn)

5、目標的確定。每一次安全培訓(xùn)目標的制定需要考慮受訓(xùn)學(xué)員的關(guān)注方向，受訓(xùn)學(xué)員的背景，以及他們的文化程度的情況等等。制定合理的目標，才能順利地達到培訓(xùn)效果。3)培訓(xùn)教材的選擇。培訓(xùn)教材的選擇要考慮受訓(xùn)學(xué)員的文化程度和接受程度。安全培訓(xùn)有些時候是專業(yè)性很強的培訓(xùn)，對于不同文化程度的受訓(xùn)學(xué)員，選擇的培訓(xùn)教材既要有別于其他的課程，又要通俗易懂。專業(yè)性太強的培訓(xùn)教材會降低培訓(xùn)的效果。大多安全培訓(xùn)是具有參與性的，對培訓(xùn)過程中的案例、展示所要用到的材料要

6、有充分的準備。4)培訓(xùn)方法的準備。根據(jù)課程的需要及受訓(xùn)學(xué)員的不同，需要選擇不同的培訓(xùn)方法。一般來說，最好選擇交流、實踐、講解相結(jié)合的方法，以加深受訓(xùn)學(xué)員與培訓(xùn)教師之間、受訓(xùn)學(xué)員之間的相互認識，提升培訓(xùn)的參與性。z安全培訓(xùn)的中期—實施階段安全培訓(xùn)的中期主要工作是組織好授課環(huán)節(jié)，而授課環(huán)節(jié)最重要的是培訓(xùn)教師所掌握的知識、方法等等。1)培訓(xùn)方法。根據(jù)不同的培訓(xùn)內(nèi)容選擇不同的培訓(xùn)方法。根據(jù)安全培訓(xùn)的特點，一般綜合的安全培訓(xùn)都會用到頭腦風(fēng)暴法，即

7、眾多人圍繞一個特定的興趣領(lǐng)域討論，從而產(chǎn)生新的觀點。這是一種在安全培訓(xùn)中很常用的方法，具有很強①收稿日期:20051214②作者簡介:李其中(1978一)，男，安徽極陽人，大學(xué)畢業(yè)，華北科技學(xué)院培訓(xùn)處培訓(xùn)科科長。第2卷增刊華北科技學(xué)院學(xué)報2045年12月的參與性。2)培訓(xùn)技巧。一次培訓(xùn)的成功與否在很大程度上取決于培訓(xùn)教師的水平，而培訓(xùn)教師的水平不僅是專業(yè)知識水平，培訓(xùn)技巧也是關(guān)鍵的一部分。下面簡單總結(jié)一下成功的培訓(xùn)教師的一些授課技巧。①

8、采用輪流的方式，使每人都有發(fā)言的機會②與那些想要主導(dǎo)討論的人進行交流，以引導(dǎo)其他人暢所欲言地發(fā)表觀點③直接向那些沉默不語的人提問④感謝積極參加討論的人，然后可以說:“讓我們來聽聽其他人的想法?！碑斒苡?xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)了某種技能，在運用之前需要有機會去實踐。培訓(xùn)教師可以通過以下方式創(chuàng)造學(xué)習(xí)氣氛:強調(diào)從反饋中學(xué)習(xí)的重要進行角色模仿，并及時進行反饋建立學(xué)習(xí)交流，鼓勵互相學(xué)習(xí)。3)培訓(xùn)時的溝通。培訓(xùn)時的相互溝通是十分重要的，培訓(xùn)教師千萬不要工作在“真空

9、”中，否則會為忽視參與者而付出代價。在培訓(xùn)的過程中，培訓(xùn)者首先要了解受訓(xùn)學(xué)員說什么和為什么這樣說，繼而了解受訓(xùn)者想要的東西，比如內(nèi)容的改進，方式的改變，節(jié)奏的改變，使培訓(xùn)不斷適應(yīng)參加者的要求，進而達到理想的培訓(xùn)效果。3安全培訓(xùn)的后期—評估階段1)培i)ll評估。評估是培訓(xùn)的重要組成部分，是考察培訓(xùn)是否達到目的，培訓(xùn)方法是否合理的重要方法。培訓(xùn)評估可分為以下4個方面。一是受訓(xùn)學(xué)員反應(yīng)。在培訓(xùn)結(jié)束時，向受訓(xùn)學(xué)員發(fā)放滿意度調(diào)查表，征求受訓(xùn)者對

10、培訓(xùn)的反應(yīng)和感受。二是學(xué)習(xí)的效果。確定受訓(xùn)學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束時，是否在知識、技能、態(tài)度等方面得到了提高。三是能力的改變。這一階段的評估要確定培訓(xùn)參加者在多大程度上通過培訓(xùn)而發(fā)生了能力上的改進?？梢酝ㄟ^對參加者進行正式的測評或非正式的方式如觀察來進行。四是產(chǎn)生的效果。這一階段的評估要考察的不是受訓(xùn)學(xué)員的情況，而是從企業(yè)的范圍內(nèi)，了解因培訓(xùn)而帶來的受訓(xùn)學(xué)員所在部門的改變效果。2)培訓(xùn)后的溝通。培訓(xùn)的結(jié)束并不意味著與受訓(xùn)學(xué)員的聯(lián)系就此中斷，培訓(xùn)結(jié)

11、束后需要與受訓(xùn)學(xué)員及時進行溝通反饋，看對改進培訓(xùn)內(nèi)容和方法有什么建議。4結(jié)語安全培訓(xùn)是一個完整的過程，前期、中期和后期緊緊銜接，缺一不可。我們在實施過程中重視用系統(tǒng)的觀點去設(shè)計、組織教學(xué)活動，注意了各部分的協(xié)調(diào)，因而取得了較好的效果。隨著安全生產(chǎn)的需要，安全培訓(xùn)的內(nèi)容、方式都要不斷更新，層次也要逐步提高。我們必須進一步研究安全培訓(xùn)的全過程管理，將各部分細化，制定出具有可操作性的指標和要求，使培訓(xùn)工作進一步科學(xué)化、規(guī)范化，為建設(shè)一流的安全