中班數(shù)學(xué)教案梯形

1、中班數(shù)學(xué)教案：梯形中班數(shù)學(xué)教案：梯形目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感知梯形的基本特征。2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征歸類，鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。準(zhǔn)備：幾何圖形、紙、筆若干。流程：圖形分類認(rèn)識(shí)梯形觀察變梯形。重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)梯形的基本特征。過(guò)程：一、圖形分類。黑板上有許多圖形，誰(shuí)會(huì)把一樣的圖形放在一起？（請(qǐng)一名幼兒操作）每個(gè)圖形有幾個(gè)？二、認(rèn)識(shí)梯形。這是什么圖形？它和長(zhǎng)方形有什么地方一樣，什么地方不一樣？（它們都有四條邊，四個(gè)角，梯形上面邊短，下面邊長(zhǎng)：上下

2、兩條邊平平的，不一樣長(zhǎng)，有四個(gè)角，不一樣大。三、引導(dǎo)幼兒觀察直角梯形、四邊形。這兩個(gè)圖形都是梯形嗎？（不是）哪一個(gè)圖形是梯形，你從什么地方看出它是梯形？（它上下兩邊平平的，不一樣長(zhǎng)，四個(gè)角不一樣大。四、變梯形請(qǐng)小朋友們?cè)诩埳袭嬕恍┨菪危⒃谔菪紊霞右恍﹫D形，使它成為你認(rèn)識(shí)的東西，好嗎？（教師在一旁指導(dǎo)）。效果記錄：幼兒對(duì)梯形的認(rèn)識(shí)比較欠缺，問(wèn)他們一般梯形認(rèn)識(shí)嗎？（認(rèn)識(shí)的）問(wèn)他們這是什么圖形（直角梯形）就不認(rèn)識(shí)了，一會(huì)兒說(shuō)這，一會(huì)兒說(shuō)那，