論科學人才觀

1、●經(jīng)濟師方略《經(jīng)濟師12005年第2期論科學人才觀摘要：什么是科學的人才觀各國都在重視人才，我國必須應對日益激烈的國際競爭，適應全面建設(shè)小康社會的需求，堅定不移地走人才強國之路。文章對此進行了闡述。關(guān)鍵詞：樹立科學人才觀中圖分類號：c960文獻標識碼：A文章編號：1004—4914(2o05)02—260～O1科學人才觀就是對什么是人才，人才在經(jīng)濟社會發(fā)展中所處的地位和作用，以及如何育才聚才用才所必須堅持的科學觀念和態(tài)度。堅持科學人才觀

2、才能全面做好人才工作。我國的人才工作，從來沒有像現(xiàn)在的這樣外延最廣、內(nèi)涵最豐、機遇最迫、任務最重。若觀念守舊，政策不當，措施不力，抓得不緊，就會犯歷史性錯誤，就跟不上新形勢新任務的要求。要揣著憂患意識辦人才，要有強烈的緊迫感和使命感，樹立科學人才觀就能正確把握成才方向，找準發(fā)展目標，作出更多更好的業(yè)績。科學人才觀深人人心，就將形成尊重勞動、尊重知識的社會風尚。1牢固樹立人才資源是第一資源的人才觀。這是科學人才觀的基本觀念。發(fā)達國家已經(jīng)完

3、成了從依賴物質(zhì)資本到依賴人才資源的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變。國民生產(chǎn)總值的增長3／4靠人才科技，1／4靠物質(zhì)資本和設(shè)備。世界綜合國力競爭說到底是人才競爭。胡錦濤總書記強調(diào)：“應對日益激烈的國際競爭，要大力加強人才資源能力建設(shè)，充分發(fā)揮人才資源開發(fā)在經(jīng)濟社會發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、決定性的作用?！弊鹬貏趧印⒆鹬刂R、尊重人才、尊重創(chuàng)造的核心是尊重勞動，本質(zhì)是尊重人才。惟有加強人才資源能力建設(shè)和開發(fā)，讓最重要的發(fā)展因素最大限度地活躍起來，我們的事業(yè)才能始終

4、充滿生機和活力。2牢固樹立人人可以成才的人才觀。這是科學人才觀的重要內(nèi)容。人才具有多樣性、廣泛性、群體性，是個很廣闊的概念，人才存在于人民群眾之中，行行出狀元。只要勤奮學習，勇于實踐，就能成為對國對民有用之才。要以品德、知識、才能和業(yè)績?yōu)闃藴屎饬咳瞬?，不唯資歷、不唯學歷、不唯職稱、不唯職務，不拘一格選人才。隨著社會主義事業(yè)繁榮發(fā)展，人才對象的覆蓋范圍更廣，接納人才的社會包容度更大，為人人成才、爭做貢獻提供了廣闊的天地。3牢固樹立培養(yǎng)造就

5、高層次人才隊伍的人才觀。這是科學人才觀的重點。在高層次高技能人才帶領(lǐng)下作出了兩彈一星、雜交水稻、人工合成牛胰島素、載人航天飛船等科技壯舉。可惜我國高尖人才還很少，全國高級人才僅占專業(yè)技術(shù)人才的55％。國際化人才鳳毛麟角。山西高新技術(shù)、信息技術(shù)、金融、法律、保險、國際貿(mào)易、經(jīng)濟管理高層次人才頻頻告急，全省能夠整合生產(chǎn)要素、有效運用社會資源、聚集人才積極創(chuàng)業(yè)的經(jīng)營管理人才奇缺。由于缺乏人才的帶動，山西人才隊伍門類不齊全、梯次不合理、新老不銜

6、接、素質(zhì)不配套，高層次人才缺乏已成為制約中國經(jīng)濟全球化、制約山西經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵因素。必須站在戰(zhàn)略高度，把培養(yǎng)造就符合國情、省情高層次人才的事擺在人才工作的重中之重，辦得更好，積極推進創(chuàng)新團隊建設(shè)。4牢固樹立小康大業(yè)人才為本的人才觀。這是科學人才觀的出發(fā)點和落腳點。國以才立，政以才治，業(yè)以才興。全面建設(shè)小康社會必須造就規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的人才大軍。然而，目前我國人力資源人才比例還很弱，1990至1999年新增勞動力189億中，專

7、、技校、職業(yè)高中畢業(yè)的占14、5％，大專以上占35％。山西人才資源嚴重失調(diào)，急需和缺門人才短路、年齡結(jié)構(gòu)斷層，高中級人才斷層、專業(yè)知識結(jié)構(gòu)斷層，人才利用上分布失調(diào)、合理流動失調(diào)、作用發(fā)揮失調(diào)。通過艱苦努力，使我國由人口大國轉(zhuǎn)化為人力資源大國，進而轉(zhuǎn)化為人才資源強國。采取實際措施，實現(xiàn)新世紀百千萬工程人才培養(yǎng)計劃；為各類人才脫穎而出、大顯身手創(chuàng)造條件，使人才創(chuàng)業(yè)有機會、干事有舞臺、發(fā)展有空間；鼓勵人才干事業(yè)，支持人才干成事業(yè)，幫助人才干好

8、事業(yè)；讓———260———●趙德昌一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活力充分發(fā)揮出來，為社會創(chuàng)造財富，為人民創(chuàng)造幸福。5牢固樹立大辦教育、終身學習、不斷培訓、積極實踐的人才觀。這是科學人才觀的主題，解決人才質(zhì)量、人才總量同國家發(fā)展目標相適應的途徑。有效利用教育資源、學習資源、培訓資源、促進人才能力發(fā)展。要優(yōu)先發(fā)展科學教育，根據(jù)新型工業(yè)化道路和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的需求施教。要加大人才培訓力度，培訓機制同人才成長特點相適應，人才能力同經(jīng)濟社會發(fā)展相協(xié)

9、調(diào)。樹立終身學習、不斷培訓的理念，大辦繼續(xù)教育。各種教育培訓都要重視思想品德和職業(yè)道德提高。實踐是鍛煉人才的重要途徑、檢驗人才的根本標準、發(fā)現(xiàn)識別人才的重要方式、人才發(fā)揮作用的惟一場所。人才支撐發(fā)展，發(fā)展孕育人才。鼓勵人才到創(chuàng)業(yè)發(fā)展實踐中去，鍛煉成長，實現(xiàn)自我。6牢固樹立為人才創(chuàng)造優(yōu)越環(huán)境的人才觀。這是科學人才觀的重要措施。人才的活力取決于機制和環(huán)境。努力營造有利于優(yōu)秀人才涌現(xiàn)、健康成長的以培養(yǎng)、評價、激勵、流動、使用為主要內(nèi)容的政策、

10、法規(guī)環(huán)境，營造為人才服好務、辦實事，有用武之地無后顧之憂的拴人引才環(huán)境，營造突出重點，加大投人、支持科研、鼓勵創(chuàng)造的工作環(huán)境，營造互相理解、團結(jié)合作、彼此信任、真情尊重、和諧寬松的人際環(huán)境，營造百花齊放、百家爭鳴、倡導自由、揚棄民主、反對壟斷、敢于創(chuàng)新、勇攀高峰、生動活潑的學術(shù)環(huán)境。當人才科研出現(xiàn)失敗時，要愛護他、支持他、幫助他，直至成功。怎樣對待創(chuàng)新失敗人才，是檢驗一個領(lǐng)導自私與寬厚、卓識與無知、成熟與幼稚、正確與錯誤的試金石。7牢固

11、樹立穩(wěn)才聚才引才的人才觀。這是科學人才觀的關(guān)鍵所在。加入WTO后我國出現(xiàn)第三次人才外流高峰，比前兩次人才流失更加嚴重，大量人才不出國就到了外國企業(yè)。山西高層人才進1出4，去年引進247人，流出1011人。華北工學院學科帶頭人流失后，學科梯隊錯亂，停止了科研項目承接。若不能改變這種現(xiàn)象，我國高科技就擺脫不了受制于人的窘境。要盡快地完善穩(wěn)才聚才引才的政策措施和法制法規(guī)，學會用偉大事業(yè)凝聚人才，用真摯感情感招人才，用優(yōu)惠待遇激勵人才。堅持貫徹

12、以我為主、按需引進、講求實效的方針，加大吸收留學和海外高層次建設(shè)。繼續(xù)采取合作研究、委托項目、創(chuàng)辦企業(yè)、學術(shù)交流、咨詢考察等多種形式吸引國際國內(nèi)人才。8牢固樹立按勞分配和按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合的激勵保障人才的人才觀。這是科學人才觀的物質(zhì)基礎(chǔ)和激勵保障，要沖破舊體制老辦法的束縛，對作出突出貢獻的管理人才、科技人才實行期權(quán)制、股權(quán)制。加快智力資本人格化、產(chǎn)業(yè)化、國際化的步伐。實行人才資源向人才資本轉(zhuǎn)變，勞動分配向優(yōu)秀人才、關(guān)鍵崗位傾斜?？傊?/p>

13、要盡快建成一套符合各類人才特點的與社會主義市場經(jīng)濟體制相適應的與業(yè)績緊密聯(lián)系的鼓勵人才創(chuàng)造的分配制度和激勵機制。要克服狹隘的公平觀，根除平均主義老觀念，糾正用勞動分配照顧困難戶的做法。低收人人才應該照顧，但不是用勞動分配的形式。9牢固樹立人才工作協(xié)調(diào)發(fā)展、服從服務于經(jīng)濟社會發(fā)展的人才觀。這是科學人才觀的目的。科學人才觀指導下的人才工作，必然是實施人才強國戰(zhàn)略為任務，以促進經(jīng)濟社會發(fā)展為目的。這就要堅持各類人才隊伍建設(shè)相協(xié)調(diào)，市場配置與宏

14、觀調(diào)控相結(jié)合，推進人才資源整體開發(fā)；堅持企業(yè)管理人才、專業(yè)技術(shù)人才、黨政人才一起抓。10牢固樹立黨管人才原則的人才觀。實行黨管人才原則，更能充分發(fā)揮黨的領(lǐng)導核心作用，更好發(fā)揮黨的思想政治優(yōu)勢和組織統(tǒng)籌優(yōu)勢，為進一步加強和改進人才工作提供政治保證。黨管人才就是從宏觀、從協(xié)調(diào)、從政策、從服務上進行管理，就是遵循人才發(fā)展規(guī)律、社會主義市場經(jīng)濟規(guī)律、人才資源建設(shè)利用規(guī)律，來制定好政策、整合的力量、創(chuàng)造好的條件、營造好環(huán)境。黨管人才就是按照管好管

15、活的要求，把各類各級人才的積極性創(chuàng)造引導好、保護好、發(fā)揮好。要鏟除人才問題上的不正之風，改官觀念、權(quán)觀念為科學人才觀念，改管人為愛才，改領(lǐng)導為服務。讓我們自覺地在“三個代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)下，以科學人才觀作指導，全面完成好人才強國戰(zhàn)略各項任務，開創(chuàng)人才輩出、人盡其才、活力進發(fā)、才智涌流的人才工作新局面。(作者單位：山西省人事廳山西太原030002)(責鳊：小青)維普資訊●經(jīng)濟師方略《經(jīng)濟師12005年第2期論科學人才觀摘要：什么是科學的人

16、才觀各國都在重視人才，我國必須應對日益激烈的國際競爭，適應全面建設(shè)小康社會的需求，堅定不移地走人才強國之路。文章對此進行了闡述。關(guān)鍵詞：樹立科學人才觀中圖分類號：c960文獻標識碼：A文章編號：1004—4914(2o05)02—260～O1科學人才觀就是對什么是人才，人才在經(jīng)濟社會發(fā)展中所處的地位和作用，以及如何育才聚才用才所必須堅持的科學觀念和態(tài)度。堅持科學人才觀才能全面做好人才工作。我國的人才工作，從來沒有像現(xiàn)在的這樣外延最廣、內(nèi)

17、涵最豐、機遇最迫、任務最重。若觀念守舊，政策不當，措施不力，抓得不緊，就會犯歷史性錯誤，就跟不上新形勢新任務的要求。要揣著憂患意識辦人才，要有強烈的緊迫感和使命感，樹立科學人才觀就能正確把握成才方向，找準發(fā)展目標，作出更多更好的業(yè)績?？茖W人才觀深人人心，就將形成尊重勞動、尊重知識的社會風尚。1牢固樹立人才資源是第一資源的人才觀。這是科學人才觀的基本觀念。發(fā)達國家已經(jīng)完成了從依賴物質(zhì)資本到依賴人才資源的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變。國民生產(chǎn)總值的增長3／4靠

18、人才科技，1／4靠物質(zhì)資本和設(shè)備。世界綜合國力競爭說到底是人才競爭。胡錦濤總書記強調(diào)：“應對日益激烈的國際競爭，要大力加強人才資源能力建設(shè)，充分發(fā)揮人才資源開發(fā)在經(jīng)濟社會發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、決定性的作用。”尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的核心是尊重勞動，本質(zhì)是尊重人才。惟有加強人才資源能力建設(shè)和開發(fā)，讓最重要的發(fā)展因素最大限度地活躍起來，我們的事業(yè)才能始終充滿生機和活力。2牢固樹立人人可以成才的人才觀。這是科學人才觀的重要內(nèi)

19、容。人才具有多樣性、廣泛性、群體性，是個很廣闊的概念，人才存在于人民群眾之中，行行出狀元。只要勤奮學習，勇于實踐，就能成為對國對民有用之才。要以品德、知識、才能和業(yè)績?yōu)闃藴屎饬咳瞬?，不唯資歷、不唯學歷、不唯職稱、不唯職務，不拘一格選人才。隨著社會主義事業(yè)繁榮發(fā)展，人才對象的覆蓋范圍更廣，接納人才的社會包容度更大，為人人成才、爭做貢獻提供了廣闊的天地。3牢固樹立培養(yǎng)造就高層次人才隊伍的人才觀。這是科學人才觀的重點。在高層次高技能人才帶領(lǐng)下

20、作出了兩彈一星、雜交水稻、人工合成牛胰島素、載人航天飛船等科技壯舉?？上覈呒馊瞬胚€很少，全國高級人才僅占專業(yè)技術(shù)人才的55％。國際化人才鳳毛麟角。山西高新技術(shù)、信息技術(shù)、金融、法律、保險、國際貿(mào)易、經(jīng)濟管理高層次人才頻頻告急，全省能夠整合生產(chǎn)要素、有效運用社會資源、聚集人才積極創(chuàng)業(yè)的經(jīng)營管理人才奇缺。由于缺乏人才的帶動，山西人才隊伍門類不齊全、梯次不合理、新老不銜接、素質(zhì)不配套，高層次人才缺乏已成為制約中國經(jīng)濟全球化、制約山西經(jīng)濟發(fā)

21、展的關(guān)鍵因素。必須站在戰(zhàn)略高度，把培養(yǎng)造就符合國情、省情高層次人才的事擺在人才工作的重中之重，辦得更好，積極推進創(chuàng)新團隊建設(shè)。4牢固樹立小康大業(yè)人才為本的人才觀。這是科學人才觀的出發(fā)點和落腳點。國以才立，政以才治，業(yè)以才興。全面建設(shè)小康社會必須造就規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的人才大軍。然而，目前我國人力資源人才比例還很弱，1990至1999年新增勞動力189億中，專、技校、職業(yè)高中畢業(yè)的占14、5％，大專以上占35％。山西人才資源嚴重

22、失調(diào)，急需和缺門人才短路、年齡結(jié)構(gòu)斷層，高中級人才斷層、專業(yè)知識結(jié)構(gòu)斷層，人才利用上分布失調(diào)、合理流動失調(diào)、作用發(fā)揮失調(diào)。通過艱苦努力，使我國由人口大國轉(zhuǎn)化為人力資源大國，進而轉(zhuǎn)化為人才資源強國。采取實際措施，實現(xiàn)新世紀百千萬工程人才培養(yǎng)計劃；為各類人才脫穎而出、大顯身手創(chuàng)造條件，使人才創(chuàng)業(yè)有機會、干事有舞臺、發(fā)展有空間；鼓勵人才干事業(yè)，支持人才干成事業(yè)，幫助人才干好事業(yè)；讓———260———●趙德昌一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活

23、力充分發(fā)揮出來，為社會創(chuàng)造財富，為人民創(chuàng)造幸福。5牢固樹立大辦教育、終身學習、不斷培訓、積極實踐的人才觀。這是科學人才觀的主題，解決人才質(zhì)量、人才總量同國家發(fā)展目標相適應的途徑。有效利用教育資源、學習資源、培訓資源、促進人才能力發(fā)展。要優(yōu)先發(fā)展科學教育，根據(jù)新型工業(yè)化道路和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的需求施教。要加大人才培訓力度，培訓機制同人才成長特點相適應，人才能力同經(jīng)濟社會發(fā)展相協(xié)調(diào)。樹立終身學習、不斷培訓的理念，大辦繼續(xù)教育。各種教育培訓都要重視思

24、想品德和職業(yè)道德提高。實踐是鍛煉人才的重要途徑、檢驗人才的根本標準、發(fā)現(xiàn)識別人才的重要方式、人才發(fā)揮作用的惟一場所。人才支撐發(fā)展，發(fā)展孕育人才。鼓勵人才到創(chuàng)業(yè)發(fā)展實踐中去，鍛煉成長，實現(xiàn)自我。6牢固樹立為人才創(chuàng)造優(yōu)越環(huán)境的人才觀。這是科學人才觀的重要措施。人才的活力取決于機制和環(huán)境。努力營造有利于優(yōu)秀人才涌現(xiàn)、健康成長的以培養(yǎng)、評價、激勵、流動、使用為主要內(nèi)容的政策、法規(guī)環(huán)境，營造為人才服好務、辦實事，有用武之地無后顧之憂的拴人引才環(huán)境

25、，營造突出重點，加大投人、支持科研、鼓勵創(chuàng)造的工作環(huán)境，營造互相理解、團結(jié)合作、彼此信任、真情尊重、和諧寬松的人際環(huán)境，營造百花齊放、百家爭鳴、倡導自由、揚棄民主、反對壟斷、敢于創(chuàng)新、勇攀高峰、生動活潑的學術(shù)環(huán)境。當人才科研出現(xiàn)失敗時，要愛護他、支持他、幫助他，直至成功。怎樣對待創(chuàng)新失敗人才，是檢驗一個領(lǐng)導自私與寬厚、卓識與無知、成熟與幼稚、正確與錯誤的試金石。7牢固樹立穩(wěn)才聚才引才的人才觀。這是科學人才觀的關(guān)鍵所在。加入WTO后我國出

26、現(xiàn)第三次人才外流高峰，比前兩次人才流失更加嚴重，大量人才不出國就到了外國企業(yè)。山西高層人才進1出4，去年引進247人，流出1011人。華北工學院學科帶頭人流失后，學科梯隊錯亂，停止了科研項目承接。若不能改變這種現(xiàn)象，我國高科技就擺脫不了受制于人的窘境。要盡快地完善穩(wěn)才聚才引才的政策措施和法制法規(guī)，學會用偉大事業(yè)凝聚人才，用真摯感情感招人才，用優(yōu)惠待遇激勵人才。堅持貫徹以我為主、按需引進、講求實效的方針，加大吸收留學和海外高層次建設(shè)。繼續(xù)

27、采取合作研究、委托項目、創(chuàng)辦企業(yè)、學術(shù)交流、咨詢考察等多種形式吸引國際國內(nèi)人才。8牢固樹立按勞分配和按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合的激勵保障人才的人才觀。這是科學人才觀的物質(zhì)基礎(chǔ)和激勵保障，要沖破舊體制老辦法的束縛，對作出突出貢獻的管理人才、科技人才實行期權(quán)制、股權(quán)制。加快智力資本人格化、產(chǎn)業(yè)化、國際化的步伐。實行人才資源向人才資本轉(zhuǎn)變，勞動分配向優(yōu)秀人才、關(guān)鍵崗位傾斜?？傊?，要盡快建成一套符合各類人才特點的與社會主義市場經(jīng)濟體制相適應的與業(yè)績緊

28、密聯(lián)系的鼓勵人才創(chuàng)造的分配制度和激勵機制。要克服狹隘的公平觀，根除平均主義老觀念，糾正用勞動分配照顧困難戶的做法。低收人人才應該照顧，但不是用勞動分配的形式。9牢固樹立人才工作協(xié)調(diào)發(fā)展、服從服務于經(jīng)濟社會發(fā)展的人才觀。這是科學人才觀的目的?？茖W人才觀指導下的人才工作，必然是實施人才強國戰(zhàn)略為任務，以促進經(jīng)濟社會發(fā)展為目的。這就要堅持各類人才隊伍建設(shè)相協(xié)調(diào)，市場配置與宏觀調(diào)控相結(jié)合，推進人才資源整體開發(fā)；堅持企業(yè)管理人才、專業(yè)技術(shù)人才、黨

29、政人才一起抓。10牢固樹立黨管人才原則的人才觀。實行黨管人才原則，更能充分發(fā)揮黨的領(lǐng)導核心作用，更好發(fā)揮黨的思想政治優(yōu)勢和組織統(tǒng)籌優(yōu)勢，為進一步加強和改進人才工作提供政治保證。黨管人才就是從宏觀、從協(xié)調(diào)、從政策、從服務上進行管理，就是遵循人才發(fā)展規(guī)律、社會主義市場經(jīng)濟規(guī)律、人才資源建設(shè)利用規(guī)律，來制定好政策、整合的力量、創(chuàng)造好的條件、營造好環(huán)境。黨管人才就是按照管好管活的要求，把各類各級人才的積極性創(chuàng)造引導好、保護好、發(fā)揮好。要鏟除人才