趣味識(shí)字教學(xué)的幾種方法

1、XINKECHENGXUEXI新課程學(xué)習(xí)2010年5月8日趣味識(shí)字教學(xué)的幾種方法★王曉麗興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，在心理學(xué)上叫做內(nèi)驅(qū)力。它對(duì)推動(dòng)學(xué)生積極思維，提高教學(xué)效果具有重要的作用。作為聾生的語(yǔ)文教師，如何探討根據(jù)漢字的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行有趣有效的識(shí)字教學(xué)呢？通過(guò)近幾年的教學(xué)教研實(shí)踐，我認(rèn)為以下幾種方法是行之有效的。一、巧用直觀形象識(shí)字直觀形象教學(xué)模式很適合聾生的生理特點(diǎn)，最易激發(fā)他們的興趣與注意力，是低年級(jí)識(shí)字教學(xué)至關(guān)重要的一

2、環(huán)。如常舉不厭的“鳥(niǎo)”字教學(xué)，還可進(jìn)一步深化。由學(xué)生到黑板前指認(rèn)，第一筆是鳥(niǎo)頭，第二筆橫折鉤做鳥(niǎo)脖子，第三筆是鳥(niǎo)眼，第四筆豎折折鉤像鳥(niǎo)身，第五筆橫像尾巴。這樣巧妙地利用直觀形象教學(xué)法，效果鮮明。二、趣味游戲活動(dòng)識(shí)字識(shí)字教學(xué)可滲透在課外游戲中進(jìn)行。這是提高聾生文化素質(zhì)的有效途徑。操場(chǎng)上，老師讓學(xué)生站成十字，其余同學(xué)站成口字，便成了田字。變換內(nèi)部隊(duì)形，可得困、團(tuán)……或讓他們念自編的順口溜：口中加十變成田，日字一橫在中間，再添一橫就是目，中字

3、一豎從口穿，大字一橫在人肩，太字一點(diǎn)在下邊，犬字眼睛在右邊，大上一橫便是天。歡快的游戲中，學(xué)生學(xué)到了不少新字。而后要求學(xué)生自己用火柴桿等工具游戲識(shí)字，把讀懂的字串成順口溜，這樣既養(yǎng)成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，又學(xué)會(huì)了觸類旁通、舉一反三的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。三、巧記生字結(jié)構(gòu)識(shí)字對(duì)于教學(xué)，幽默的語(yǔ)言就像是做菜的味精，它能消除學(xué)生們的煩躁，提起他們的興趣，激發(fā)他們的信心。據(jù)此，我在生字教學(xué)中盡量采用擬人化語(yǔ)言，給生字的部首、偏旁賦予生命。通過(guò)合適的

4、教學(xué)語(yǔ)言，不斷地激起學(xué)生們的識(shí)字興趣。四、給生字編順口溜識(shí)字小學(xué)生都有愛(ài)唱愛(ài)念的習(xí)慣，聾生也不例外，特別是押韻的句子，往往是一人出聲大伙緊跟。我在教學(xué)中充分利用他們的這種天性，盡可能給生字編寫(xiě)順口溜，使生字教學(xué)取得了事半功倍的效果。例如教“生”字，我給這個(gè)字編的順口溜是：小牛走上獨(dú)木橋，“生”怕掉河被水澆。這句順口溜的上部分說(shuō)的是字的構(gòu)造，下部分才點(diǎn)出字的本身?？梢哉f(shuō)，這幾種辦法使本來(lái)枯燥乏味的生字充滿生機(jī)，學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心，記得

5、牢固，更使生字教學(xué)收到了事半功倍的成效。作者單位：河北辛集市特殊教育學(xué)校淺談如何提高中學(xué)體育課的興趣筅張偉國(guó)孔子說(shuō)過(guò)，知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！芭d趣是最好的老師”，體育教學(xué)也是一樣，學(xué)生聽(tīng)得有興趣、練得感興趣，才能達(dá)到事半功倍的效果。那么如何激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效果呢？下面就我多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐談?wù)劥譁\的認(rèn)識(shí)。一、教師要深刻研究教材，創(chuàng)新講解和練習(xí)的形式體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)和課本是體育教學(xué)的基礎(chǔ)和依據(jù)，任

6、何教學(xué)形式都要圍繞著這個(gè)目標(biāo)展開(kāi)。如果背離了這個(gè)目標(biāo)，那就像在大海中迷失了方向。所以，體育教學(xué)要在總目標(biāo)的指導(dǎo)下進(jìn)行，并且要突出快樂(lè)主題和健康主題?？鞓?lè)是必須的，身心健康也是必須的。教師要認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)新講和練的形式，把“課本”和“興趣”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，解決“學(xué)生喜歡體育，但不愛(ài)上體育課”的矛盾。新一輪的課程改革，帶來(lái)了教育理念、內(nèi)容、方式方法等方面的重大變化，給教師的創(chuàng)新工作提供了更廣闊的空間。因此，體育教師要積極地進(jìn)行探索和創(chuàng)新。如

7、“蹲踞式起跑”練習(xí)時(shí)，可以設(shè)問(wèn)“預(yù)備動(dòng)作”為什么要求肩超起跑線，這樣會(huì)引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的選擇和編排要適合學(xué)生年齡特征，增強(qiáng)趣味性。如果學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容感興趣，又適合自己的年齡特征和知識(shí)層次，他就會(huì)主動(dòng)地去嘗試，自覺(jué)接受來(lái)自教師各個(gè)方面的信息，積極思維，較快掌握運(yùn)動(dòng)技能，從而達(dá)到鍛煉身體的目的。反之，學(xué)生就會(huì)無(wú)動(dòng)于衷，心不在焉，以至于發(fā)生紀(jì)律散漫等現(xiàn)象，產(chǎn)生低下的教學(xué)效果。因此體育教師要認(rèn)真鉆研教材、精心

8、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地、器材、季節(jié)等情況合理搭配教材，創(chuàng)造有趣味的教學(xué)形式，實(shí)現(xiàn)好的教學(xué)效果。二、提高教學(xué)能力，培養(yǎng)良好的課堂氣氛教師生動(dòng)形象的講解，優(yōu)美正確的示范，清晰洪亮的口令，富有創(chuàng)意的教法，能夠制造出引人入勝的課堂氛圍，提高學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣。這是教師教學(xué)能力和教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)。作為一名優(yōu)秀的教師，還要處理好課堂突發(fā)事件。恰如其分的處理必然對(duì)課堂體育教學(xué)形成積極的影響；相反則會(huì)打斷教學(xué)，浪費(fèi)時(shí)間，產(chǎn)生不利的教學(xué)氣氛。所以體育

9、教師要努力提高自身的應(yīng)變能力，一方面向同行教師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)；另一方面要研究教材、了解學(xué)生，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高對(duì)課堂的駕馭能力。三、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”教師關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，能夠形成融洽的師生關(guān)系，提高學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)中是主導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生誨人不倦，把整個(gè)心靈都獻(xiàn)給了學(xué)生，就會(huì)喚起學(xué)生的情感共鳴和學(xué)習(xí)熱情。只有關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)把教師當(dāng)成親人和朋友，才能激起學(xué)生對(duì)教師的親近感和仰慕心理，從而把這種

10、情感遷移到教師所傳授的知識(shí)上。如果教師缺乏這種關(guān)心和愛(ài)護(hù)，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得無(wú)所謂，你上你的，我學(xué)我的，造成師生關(guān)系的冷漠無(wú)情，教和學(xué)索然無(wú)味，教學(xué)質(zhì)量就會(huì)大打折扣。作者單位：山東省鄒城市匡莊中學(xué)筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅筅101XINKECHENGXUEXI新課程學(xué)習(xí)2010年5月8日趣味識(shí)字教學(xué)的

11、幾種方法★王曉麗興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，在心理學(xué)上叫做內(nèi)驅(qū)力。它對(duì)推動(dòng)學(xué)生積極思維，提高教學(xué)效果具有重要的作用。作為聾生的語(yǔ)文教師，如何探討根據(jù)漢字的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行有趣有效的識(shí)字教學(xué)呢？通過(guò)近幾年的教學(xué)教研實(shí)踐，我認(rèn)為以下幾種方法是行之有效的。一、巧用直觀形象識(shí)字直觀形象教學(xué)模式很適合聾生的生理特點(diǎn)，最易激發(fā)他們的興趣與注意力，是低年級(jí)識(shí)字教學(xué)至關(guān)重要的一環(huán)。如常舉不厭的“鳥(niǎo)”字教學(xué)，還可進(jìn)一步深化。由學(xué)生到黑板前指認(rèn)，第一筆

12、是鳥(niǎo)頭，第二筆橫折鉤做鳥(niǎo)脖子，第三筆是鳥(niǎo)眼，第四筆豎折折鉤像鳥(niǎo)身，第五筆橫像尾巴。這樣巧妙地利用直觀形象教學(xué)法，效果鮮明。二、趣味游戲活動(dòng)識(shí)字識(shí)字教學(xué)可滲透在課外游戲中進(jìn)行。這是提高聾生文化素質(zhì)的有效途徑。操場(chǎng)上，老師讓學(xué)生站成十字，其余同學(xué)站成口字，便成了田字。變換內(nèi)部隊(duì)形，可得困、團(tuán)……或讓他們念自編的順口溜：口中加十變成田，日字一橫在中間，再添一橫就是目，中字一豎從口穿，大字一橫在人肩，太字一點(diǎn)在下邊，犬字眼睛在右邊，大上一橫便是

13、天。歡快的游戲中，學(xué)生學(xué)到了不少新字。而后要求學(xué)生自己用火柴桿等工具游戲識(shí)字，把讀懂的字串成順口溜，這樣既養(yǎng)成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，又學(xué)會(huì)了觸類旁通、舉一反三的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。三、巧記生字結(jié)構(gòu)識(shí)字對(duì)于教學(xué)，幽默的語(yǔ)言就像是做菜的味精，它能消除學(xué)生們的煩躁，提起他們的興趣，激發(fā)他們的信心。據(jù)此，我在生字教學(xué)中盡量采用擬人化語(yǔ)言，給生字的部首、偏旁賦予生命。通過(guò)合適的教學(xué)語(yǔ)言，不斷地激起學(xué)生們的識(shí)字興趣。四、給生字編順口溜識(shí)字小學(xué)生都有愛(ài)

14、唱愛(ài)念的習(xí)慣，聾生也不例外，特別是押韻的句子，往往是一人出聲大伙緊跟。我在教學(xué)中充分利用他們的這種天性，盡可能給生字編寫(xiě)順口溜，使生字教學(xué)取得了事半功倍的效果。例如教“生”字，我給這個(gè)字編的順口溜是：小牛走上獨(dú)木橋，“生”怕掉河被水澆。這句順口溜的上部分說(shuō)的是字的構(gòu)造，下部分才點(diǎn)出字的本身?？梢哉f(shuō)，這幾種辦法使本來(lái)枯燥乏味的生字充滿生機(jī)，學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心，記得牢固，更使生字教學(xué)收到了事半功倍的成效。作者單位：河北辛集市特殊教育學(xué)校

15、淺談如何提高中學(xué)體育課的興趣筅張偉國(guó)孔子說(shuō)過(guò)，知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！芭d趣是最好的老師”，體育教學(xué)也是一樣，學(xué)生聽(tīng)得有興趣、練得感興趣，才能達(dá)到事半功倍的效果。那么如何激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效果呢？下面就我多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐談?wù)劥譁\的認(rèn)識(shí)。一、教師要深刻研究教材，創(chuàng)新講解和練習(xí)的形式體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)和課本是體育教學(xué)的基礎(chǔ)和依據(jù)，任何教學(xué)形式都要圍繞著這個(gè)目標(biāo)展開(kāi)。如果背離了這個(gè)目標(biāo)，那就像在大海中迷失

16、了方向。所以，體育教學(xué)要在總目標(biāo)的指導(dǎo)下進(jìn)行，并且要突出快樂(lè)主題和健康主題?？鞓?lè)是必須的，身心健康也是必須的。教師要認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)新講和練的形式，把“課本”和“興趣”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，解決“學(xué)生喜歡體育，但不愛(ài)上體育課”的矛盾。新一輪的課程改革，帶來(lái)了教育理念、內(nèi)容、方式方法等方面的重大變化，給教師的創(chuàng)新工作提供了更廣闊的空間。因此，體育教師要積極地進(jìn)行探索和創(chuàng)新。如“蹲踞式起跑”練習(xí)時(shí)，可以設(shè)問(wèn)“預(yù)備動(dòng)作”為什么要求肩超起跑線，這樣會(huì)引

17、發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的選擇和編排要適合學(xué)生年齡特征，增強(qiáng)趣味性。如果學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容感興趣，又適合自己的年齡特征和知識(shí)層次，他就會(huì)主動(dòng)地去嘗試，自覺(jué)接受來(lái)自教師各個(gè)方面的信息，積極思維，較快掌握運(yùn)動(dòng)技能，從而達(dá)到鍛煉身體的目的。反之，學(xué)生就會(huì)無(wú)動(dòng)于衷，心不在焉，以至于發(fā)生紀(jì)律散漫等現(xiàn)象，產(chǎn)生低下的教學(xué)效果。因此體育教師要認(rèn)真鉆研教材、精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地、器材、季節(jié)等情況合理搭配教材，創(chuàng)造有趣味的教

18、學(xué)形式，實(shí)現(xiàn)好的教學(xué)效果。二、提高教學(xué)能力，培養(yǎng)良好的課堂氣氛教師生動(dòng)形象的講解，優(yōu)美正確的示范，清晰洪亮的口令，富有創(chuàng)意的教法，能夠制造出引人入勝的課堂氛圍，提高學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣。這是教師教學(xué)能力和教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)。作為一名優(yōu)秀的教師，還要處理好課堂突發(fā)事件。恰如其分的處理必然對(duì)課堂體育教學(xué)形成積極的影響；相反則會(huì)打斷教學(xué)，浪費(fèi)時(shí)間，產(chǎn)生不利的教學(xué)氣氛。所以體育教師要努力提高自身的應(yīng)變能力，一方面向同行教師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，虛心聽(tīng)取別人

19、的意見(jiàn)；另一方面要研究教材、了解學(xué)生，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高對(duì)課堂的駕馭能力。三、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”教師關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，能夠形成融洽的師生關(guān)系，提高學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)中是主導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生誨人不倦，把整個(gè)心靈都獻(xiàn)給了學(xué)生，就會(huì)喚起學(xué)生的情感共鳴和學(xué)習(xí)熱情。只有關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)把教師當(dāng)成親人和朋友，才能激起學(xué)生對(duì)教師的親近感和仰慕心理，從而把這種情感遷移到教師所傳授的知識(shí)上。如果教師缺乏這種關(guān)心和愛(ài)護(hù)，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得無(wú)