基于班級(jí)管理的學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式創(chuàng)新

1、學(xué)校黨建與思想教育總第394期20118（中）基于班級(jí)管理的學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式創(chuàng)新□黃鶯在傳統(tǒng)的班級(jí)管理中，人們總喜歡把班干部稱為“老師的助手”。在這種認(rèn)識(shí)之下，班干部最多只能干點(diǎn)跑跑腿、動(dòng)動(dòng)嘴的工作，班主任老師大都還是將管理班級(jí)的工作全部攬?jiān)谧约荷砩?。這種職責(zé)空虛的狀態(tài)，使班干部始終處于班級(jí)管理的邊緣，其責(zé)任感和主人翁意識(shí)往往非常淡薄。鑒于此，2010年暑假期間，筆者利用網(wǎng)絡(luò)通訊工具，對(duì)浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院大一、大二學(xué)生和部分外校學(xué)生進(jìn)行了問

2、卷調(diào)查，并結(jié)合調(diào)查情況，對(duì)班級(jí)管理的學(xué)生團(tuán)體建設(shè)模式進(jìn)行了一些思考。一、調(diào)查基本情況本次調(diào)查共回收218份有效問卷。被調(diào)查的218位學(xué)生中：男生57位，占26.15%，女生161位，占73.85%。大一、大二的學(xué)生共有199位，占91.71%，其中多為90后學(xué)生；獨(dú)生子女有94位，占43.93%。學(xué)生的生活費(fèi)在600—1000元之間的有134位，占62.33%，低于600元的，占8.84%，1000元以上的，占28.84%。二、班級(jí)團(tuán)隊(duì)

3、建設(shè)分析1.對(duì)班級(jí)信任程度中等偏上。調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)于各個(gè)群體的信任度從高到低分別是：父母、朋友、師長(zhǎng)、同學(xué)、陌生人，信任比例分別是：99.08%、92.13%、81.57%、62.21%、2.78%。雖然教師得到大部分學(xué)生的信任，但在程度上比不上朋友。對(duì)班級(jí)信任程度中等偏上的原因有兩點(diǎn)，一是與學(xué)生對(duì)陌生人的不信任有關(guān)。據(jù)了解，部分大一學(xué)生在第一學(xué)期結(jié)束后，仍然不認(rèn)識(shí)班上的部分同學(xué)。二是與同學(xué)之間的沖突有關(guān)。據(jù)了解，部分大一、大二學(xué)

4、生在相互交往中，都發(fā)生過這樣或那樣的矛盾。由此可見，學(xué)生對(duì)老師和同學(xué)的信任度直接影響到他們對(duì)班級(jí)的歸屬感，而提升學(xué)生對(duì)班級(jí)的信任程度，需要教師和學(xué)生的共同努力。2.有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意愿。調(diào)查結(jié)果表明，對(duì)于一項(xiàng)內(nèi)容較多的任務(wù)，82.95%的學(xué)生希望能和其他同學(xué)共同完成。對(duì)于選擇合作，83.77%的學(xué)生認(rèn)為合作會(huì)效率更高，9.42%的學(xué)生認(rèn)為合作可以讓自己偷懶。對(duì)于組織能力的考查，64.92%的學(xué)生希望得到鍛煉。可見，學(xué)生的合作意愿比較強(qiáng)烈

5、，合作動(dòng)機(jī)也比較積極。相比之下，希望單獨(dú)完成任務(wù)的學(xué)生比例較小，選擇單獨(dú)完成的原因主要是認(rèn)為自己能夠單獨(dú)完成，在選擇“獨(dú)立完成任務(wù)”中占75.21%，這體現(xiàn)了學(xué)生自信的性格特征。他們對(duì)于合作的擔(dān)憂是：合作會(huì)帶來內(nèi)耗，效率低，占29.06%；有人會(huì)偷懶，占18.80%；合作很難估量自己的貢獻(xiàn)，占17.09%。由此可見，大部分學(xué)生在合作中的表現(xiàn)比較積極主動(dòng)，只有少數(shù)學(xué)生比較被動(dòng)，極少數(shù)學(xué)生趁機(jī)偷懶。為此，有必要對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作進(jìn)行必要的培訓(xùn)

6、和監(jiān)督，以幫助學(xué)生樹立起正確的團(tuán)隊(duì)合作精神。3.參加班級(jí)活動(dòng)的態(tài)度比較積極。調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)班級(jí)活動(dòng)的態(tài)度總體比較積極，其中，非常愿意參加的學(xué)生占33.03%；比較愿意參加的學(xué)生占26.15%；抱著視情況而定態(tài)度參加的學(xué)生最多，有85位，占38.99%。為了更加具體地了解學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)的情況，調(diào)查過程中還調(diào)查了學(xué)生去年參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的情況，根據(jù)對(duì)215位學(xué)生調(diào)摘要：班級(jí)管理是學(xué)校綜合管理的重要組成部分。文章在高校大學(xué)生班級(jí)管理和團(tuán)隊(duì)建

7、設(shè)調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，對(duì)基于班級(jí)管理的學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式進(jìn)行探討和對(duì)策性思考，提出推進(jìn)班級(jí)管理的學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略有：完善管理機(jī)制、完善工作機(jī)制、完善組織機(jī)制、完善活動(dòng)機(jī)制等。關(guān)鍵詞：班級(jí)管理；團(tuán)隊(duì)建設(shè)；機(jī)制作者簡(jiǎn)介：黃鶯，浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院國(guó)際工商管理學(xué)院，副研究員，碩士，研究方向?qū)W生思政教育及管理研究。（浙江杭州310012）中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：10075968（2011）07007702工作探討7720118（中）學(xué)

8、校黨建與思想教育總第394期查數(shù)據(jù)的整理：96位學(xué)生觀看了比賽，給同學(xué)加油，占44.24%，其中有自愿也有學(xué)校的安排；19.35%的學(xué)生參與了后勤工作，其中有13位學(xué)生既為同學(xué)加油，又做后勤工作；28.11%的學(xué)生回家或外出游玩或打工；7.83%的學(xué)生做別的事情，其中最多的是呆在寢室看書或睡覺。學(xué)生不愿參加班級(jí)活動(dòng)的主要原因是，活動(dòng)缺乏吸引力和對(duì)班級(jí)缺乏認(rèn)同感。三、班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略1.完善管理機(jī)制，把管理班級(jí)的權(quán)利還給學(xué)生。一是雙軌運(yùn)行

9、。設(shè)立常務(wù)班委會(huì)，全面負(fù)責(zé)班級(jí)管理的正常運(yùn)轉(zhuǎn)；建立值日班委制度，負(fù)責(zé)處理日常班級(jí)事務(wù)。二是團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)。把傳統(tǒng)管理中對(duì)學(xué)生個(gè)人的詳細(xì)評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)化為對(duì)各學(xué)習(xí)小團(tuán)隊(duì)的評(píng)價(jià)，淡化學(xué)生個(gè)人之間的激烈競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)小組之間的合作交流、相互學(xué)習(xí)、督促和幫助，以推動(dòng)小組中每個(gè)成員在學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面的積極上進(jìn)，增強(qiáng)后進(jìn)學(xué)生的集體意識(shí)、榮譽(yù)感、奮斗精神，從而形成班級(jí)的強(qiáng)大凝聚力，圓滿完成各項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)班級(jí)奮斗目標(biāo)。三是崗位責(zé)任制。在細(xì)化班級(jí)崗位的基礎(chǔ)上，大力強(qiáng)化崗位

10、責(zé)任制，對(duì)班委干部、課代表、各團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)等所有同學(xué)都有明確、具體的職責(zé)要求，使班級(jí)的每一件工作都有人負(fù)責(zé)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我服務(wù)、自我監(jiān)督、自我管理、自我教育。2.完善工作機(jī)制，打造優(yōu)秀的班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神。首先，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)。團(tuán)隊(duì)意識(shí)的形成，既有班主任的引導(dǎo)，也有學(xué)生的意志。班主任要重點(diǎn)培養(yǎng)核心負(fù)責(zé)人的獨(dú)立意識(shí)，提升其責(zé)任感，并由他們帶動(dòng)全班的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；班主任要注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)提出建議。其次，提升班級(jí)的精神

11、面貌。一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，需要每位學(xué)生付出一定的犧牲，這個(gè)過程可能伴隨沖突和矛盾，但由此形成的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生更強(qiáng)的認(rèn)同感和歸屬感。反之，散漫的班級(jí)團(tuán)隊(duì)會(huì)傷害學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，減弱學(xué)生的榮譽(yù)感和認(rèn)同感，并進(jìn)入惡性循環(huán)。再次，設(shè)計(jì)班級(jí)LOGO。向全班征集班級(jí)LOGO，鼓勵(lì)每位學(xué)生參與設(shè)計(jì)，LOGO由全體學(xué)生投票選定，并盡量體現(xiàn)于班級(jí)的各個(gè)方面，如班刊封面、教室的布置、T恤等，以增進(jìn)全班的凝聚力。第四，選定班歌。選擇積極向上

12、的勵(lì)志類歌曲，且簡(jiǎn)單、易學(xué)、好聽。班歌可以先由班委內(nèi)部確定備選歌曲，再由學(xué)生投票決定。班歌只有經(jīng)常唱誦才能真正發(fā)揮作用，比如班歌合唱成為各類班級(jí)活動(dòng)的壓軸戲，除此，定期在固定時(shí)間合唱班歌，使之成為班級(jí)的一部分。3.完善組織機(jī)制，讓每個(gè)學(xué)生都生活在團(tuán)隊(duì)之中。其一，建全以班長(zhǎng)為核心的策劃團(tuán)隊(duì)。班長(zhǎng)要每個(gè)月組織一次班委例會(huì)，內(nèi)容是總結(jié)上個(gè)月工作以及安排下個(gè)月工作。會(huì)議應(yīng)避免形式主義，要始終圍繞具體問題，開展“頭腦風(fēng)暴”，充分利用集體智慧，調(diào)動(dòng)

13、全體班委的積極性。其二，建全以團(tuán)支書為核心的關(guān)懷團(tuán)隊(duì)。該團(tuán)隊(duì)成員的主要工作是，定期走訪了解班級(jí)同學(xué)的思想狀況，在了解同學(xué)思想狀況及其特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)活動(dòng)，包括班級(jí)的團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽、團(tuán)隊(duì)游戲、拓展訓(xùn)練等內(nèi)容；從各個(gè)細(xì)節(jié)關(guān)心班級(jí)成員，如每位同學(xué)的生日到來時(shí)，送上有班主任及同學(xué)簽名的生日賀卡，并持之以恒，將小細(xì)節(jié)變成大感動(dòng)。其三，建全以宣傳委員為核心的文化團(tuán)隊(duì)。一是創(chuàng)辦班刊。班刊具備三大功能：提高班級(jí)凝聚力；為學(xué)生提供展示空間；提高班委

14、的工作能力和團(tuán)隊(duì)精神。二是創(chuàng)建班級(jí)博客或QQ群，為同學(xué)溝通提供網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。其四，建全以文體委員為核心的文體團(tuán)隊(duì)。文體團(tuán)隊(duì)首先要對(duì)同學(xué)的愛好和特長(zhǎng)進(jìn)行摸底調(diào)查，再根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，組建一個(gè)或若干個(gè)有特色的分團(tuán)隊(duì)，如球類俱樂部、街舞俱樂部、我愛唱歌俱樂部、滑冰俱樂部等，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生興趣和特長(zhǎng)，開展各類活動(dòng)。其五，建全以宿舍長(zhǎng)為核心的宿舍團(tuán)隊(duì)。在開學(xué)后的一段時(shí)間內(nèi)，允許學(xué)生在同班范圍內(nèi)調(diào)換宿舍，使相處有困難的學(xué)生保持距離，有助于創(chuàng)造更和諧的

15、宿舍氛圍。宿舍長(zhǎng)也要扮演重要的協(xié)調(diào)角色，要有更強(qiáng)的犧牲精神，少計(jì)較個(gè)人得失，多幫助他人進(jìn)步。4.完善活動(dòng)機(jī)制，讓學(xué)生在活動(dòng)中推進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。活動(dòng)是班級(jí)生命力的源泉，最能體現(xiàn)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新能力。班級(jí)活動(dòng)的形式有：第一，開展各類智力、體育競(jìng)技方面的團(tuán)隊(duì)比賽，如拔河、集體跳繩、辯論等。這類團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，拔河比賽要求學(xué)生用力一致；集體跳繩比賽需要學(xué)生之間的良好協(xié)調(diào)；辯論比賽要求辯手的發(fā)言前后一致。第二，舉辦體驗(yàn)性活動(dòng)，

16、如包餃子、做包子等學(xué)生既熟悉又陌生的活動(dòng)，而且費(fèi)用低廉，甚至可以尋求相應(yīng)店家的贊助。在團(tuán)隊(duì)合作中，各種造型的餃子出爐，讓學(xué)生既興奮，又感受到班級(jí)的溫馨。這類體驗(yàn)活動(dòng)新鮮且體驗(yàn)感強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的吸引力較強(qiáng)，有利于班級(jí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的提升。第三，在班級(jí)活動(dòng)中有意識(shí)地穿插一些團(tuán)隊(duì)游戲活動(dòng)，如集體木鞋、孤島求生、驛站傳書、尋寶之路、搶凳子、我比你猜、結(jié)對(duì)而行、擊鼓傳花、成語(yǔ)接龍、頂氣球比賽、明星秀等。。團(tuán)隊(duì)游戲需要參加者的配合默契，如結(jié)對(duì)而行、我比你猜等