美術欣賞課教學的方法和藝術_第1頁
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文檔簡介

1、JSYRhttp:www.jiaoshuyuren.com教書育人文周平在解決了最基本的物質(zhì)需要之后人們越來越追求高品質(zhì)的物質(zhì)和精神生活對美的追求也越來越強烈。如何指導學生學好美術欣賞課要講究一定的方法和藝術下面筆者擬從以下幾個方面做初步的探討。一、學習美術欣賞首先要理解美術的主要藝術語言美術最主要的藝術語言是形體、色彩和線條。此外光、空間、材質(zhì)和肌理也是美術的主要藝術語言?!靶误w”是美術最主要的藝術語言之一美術創(chuàng)作的形體既可以根據(jù)客觀

2、世界實際存在的事物加以典型地再現(xiàn)如繪畫、雕塑藝術中肖像畫、肖像雕塑和大量以現(xiàn)實生活為題材的美術作品也可以根據(jù)美術家的主觀感受別出心裁地創(chuàng)造現(xiàn)實中并不存在的形體如現(xiàn)代的抽象繪畫和抽象雕塑以及各類建筑和工藝品的造型等。在現(xiàn)實生活中“色彩”與“形體”實際上是不可分離的兩個方面因為沒有顏色形體就無法顯現(xiàn)。色彩是一種視覺信息它是由光刺激眼睛而產(chǎn)生的視感覺。同時色彩還具有知覺特性、情感性和象征性。美術家們正是利用色彩的這些特性結(jié)合其他藝術語言創(chuàng)造出

3、富有感染力的藝術形象。色彩在美術的藝術語言中對傳達人的心理和情緒極具表現(xiàn)力。從幾何學的角度講“線條”是指一個點任意移動所構(gòu)成的圖形有直線和曲線兩種。線條與形體有著不可分割的關系。作為美術重要的藝術語言的線條一旦住入了美術家的主觀情感便具有極其豐富的表現(xiàn)力?,F(xiàn)代設計藝術中線條這一藝術語言更成為一種重要的表現(xiàn)手段以塞尚為代表的“后印象派”同梵高、高更等不僅追求外光與色彩的變化更強調(diào)藝術要抒發(fā)的自我感受、主觀情緒。造型上重視線條、色塊體積感及

4、裝飾性等。如以線條構(gòu)成的各種商標和運動會的標志。美術又稱“空間藝術”。空間意識產(chǎn)生于視覺、觸覺和運動感覺中。特別是建筑藝術空間是建筑的主角。建筑與其它藝術的最大區(qū)別就在于它具有可供人使用的空間而且空間的形狀、大小、方向、開敞或封閉、明亮或黑暗對人具有強烈的情緒感染的作用?!肮狻蓖ǔJ侵刚找谖矬w上使人能看見物體的那種物質(zhì)如陽光、月光和燈光等。任何藝術都要依靠一定的物質(zhì)“材料”各個門類的美術所創(chuàng)造的藝術形象與使用的物質(zhì)材料密切相關。如流行

5、的玻璃幕墻建筑顯然比使用一般材料的建造更使人賞心悅目。所以物質(zhì)材料在美術創(chuàng)作中的運用不僅是創(chuàng)造藝術形象的手段而且物質(zhì)材料的性能和質(zhì)量的好壞也與審美價值密切相關?!凹±怼笔侵该佬g作品表面的質(zhì)感具體地講就是美術作品表面的紋理經(jīng)觸覺和視覺所感受到起伏、平展、光滑、粗糙和精細的程度。在工藝美術作品中光滑的綢緞與粗毛線的編織物呈現(xiàn)出兩種不同的肌理美。教師通過對點、線、面、體、空間、光色、材質(zhì)等以及比例、均衡、對稱、反復、對比、協(xié)調(diào)、虛實等多方面的

6、講述分析使學生初步理解了這些主要的藝術語言而這正是學生走進美術的起點也是學習美術欣賞課的基礎。二、學習美術欣賞課應著重引導學生掌握美術欣賞的基本方法我國民間談到如何看戲時有兩句俗語:“會看的看門道不會看的看熱鬧?!币獙W會美術欣賞要先懂得它的“門道”。這“門道”主要指的是一些帶規(guī)律性的知識。對于美術欣賞來說首先了解并掌握各類美術的主要特點這是掌握各類美術欣賞“門道”的最簡便有效的方法之一。從美術的社會功能來分主要有兩大類:觀賞性藝術和實用

7、性藝術。從美術的表現(xiàn)手法和審美特征來分可分成再現(xiàn)藝術和表現(xiàn)藝術兩大類。之所以將美術分成觀賞性藝術和實用性藝術、再現(xiàn)藝術和表現(xiàn)藝術主要目的是為了更快、更好地掌握美術欣賞的基本方法。一切優(yōu)秀的健康的藝術作品總是集中地反映了生活中的美好事物和藝術家正確的審美觀點。美術欣賞課中教師選擇古今中外優(yōu)秀美術作品并通過與學生的談話分析可以培養(yǎng)學生正確健康的審美觀點和審美理想。在欣賞一幅觀賞性的繪畫作品時先不必考慮它的使用價值而主要是看它能否給人一種審美

8、享受。美術作品并不是以“像不像”“美不美”“好看不好看”為評價標準。教師應緊密結(jié)合教學內(nèi)容引導學生通過對形象的感受、想象與思考認識肖像畫的藝術美在思想上受到熏陶在美的感受中受到教育。例如周思聰先生的肖像畫《老礦工》極為生動地刻畫了一位從舊社會生活過來的老礦工的形象。在老礦工布滿班痕的臉上可以看到這位煤礦工人的艱苦勞動的一生然而他又是那樣善良淳樸和敦厚。又如欣賞董希文的油畫《開國大典》可引導學生感受作者通過構(gòu)思構(gòu)圖和色彩表現(xiàn)出的中華民族永

9、遠站起來了的信心和氣魄從而受到藝術形象的感染在思想上受到熏陶進而形成正確、健康的審美觀和審美理想。以實用性為主的工藝美術、建筑藝術重在通過它們美術欣賞課教學的方法和藝術58的造型結(jié)構(gòu)或裝飾表現(xiàn)一定的情感、格調(diào)和審美趣味做到實用與美觀相統(tǒng)一。在實用性美術作品的欣賞中要對其做必要的解釋即揭示作品的涵義作者想要表達的東西欣賞者如何理解等等。如在欣賞“漆器”工藝品時應向?qū)W生講解:“漆”原來只作為涂料和粘合劑如做弓箭車輛建筑物等甚至作為“墨”寫在

10、竹簡上到漢代漆藝多為描畫古拙、質(zhì)樸卻不呆板無論云氣紋或飛禽走獸都具有一種動感多樣而變化裝飾味極濃元明清時發(fā)展的剔紅則主要是在層層疊加的漆層上雕刻花紋制作精巧華貴。讓學生了解到“漆器”是我國古代一項極具民族特色和高度成就的傳統(tǒng)工藝美術優(yōu)秀的“漆器”工藝品達到了實用和美觀的有機結(jié)合是中華民族聰明智慧的結(jié)晶從而產(chǎn)生強烈的民族自豪感和審美愉悅。再如欣賞我國古代雕塑作品可從介紹我國古代燦爛悠久的雕塑藝術入手介紹著名的“三大石窟”:云崗石窟、敦煌莫

11、高窟、龍門石窟。其中“云崗石窟”的特點為圓渾肥實生命力充實棱角分明精致而樸實?!澳呖摺钡钠兴_則面部造型豐滿服飾華麗衣服緊貼身體勾勒出身體的線條特別是兩條綢帶流暢飄逸賦予了動感。服裝設色石綠與青紅相間高貴、明亮。蘊藏著一股森嚴的力量使人產(chǎn)生一種可望而不可及的感覺。總之根據(jù)不同類型美術的特點去欣賞不同類型的美術作品是美術欣賞最基本的方法。在學生掌握了各類美術作品的一些帶規(guī)律性的知識的基礎上鼓勵學生發(fā)表和討論對美術作品的見解和看法善于從自然

12、、社會和藝術等范圍多方位地發(fā)掘出藝術作品內(nèi)在的健康的感情因素轉(zhuǎn)化為學生的高尚的審美情趣培養(yǎng)他們愛美的情操。運用是理解和掌握美術欣賞的良方而只要掌握了美術欣賞最基本的方法學生在欣賞優(yōu)秀健康的美術作品中得到審美愉悅正確地組織和表達自己的思想和情感反應在寓教于樂中潛移默化地得到積極的審美教育這也是美術欣賞課所要達到的目的。三、學習美術欣賞課還應引導學生理解美術與生活美術與經(jīng)濟發(fā)展的密切關系審美教育的任務是:培養(yǎng)、提高人們感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美

13、的能力樹立端正人們的審美觀念、審美理想和審美情趣陶冶人們的性情、凈化人們的情感美化人們的生活使人們更加熱愛美、熱愛生活??紤]到職業(yè)學校學生的特點和未來就業(yè)的需要在選擇美術欣賞的內(nèi)容時應突出實用性美術的欣賞這有利于學生更好地理解美術與生活美術與經(jīng)濟發(fā)展的關系。美術欣賞課不以培養(yǎng)學生感受美和鑒賞美的能力為最終目的而更重要的是培養(yǎng)他們的審美想像力和創(chuàng)造力提高形象思維能力以他們所學到的知識和技能去從事改造生活的實踐。長期以來很多人有一種誤解認為

14、美術與愛好者有關與一般人無多大的關系。事實上人們的衣、食、住、行、用等各個方面都離不開美術。通過欣賞美術使學生一步步走進美術、了解美術。理解繪畫、雕塑、工藝美術和建筑藝術等主要的美術門類與生活和經(jīng)濟發(fā)展的密切關系。繪畫的種類十分豐富對于滿足人們精神生活的需求具有不可替代的作用人們的生活離不開繪畫。如欣賞白石老人的國畫《卻教蜂蝶為花忙》透過蜜蜂在艷麗的鳳仙花旁飛舞采蜜的忙碌情景喻意頌揚了勤奮勞動的精神。作者從普通的生活景致中表達出高雅的審

15、美情趣學生通過對作品的品味、鑒賞激起了對普通勞動者的敬慕。雕塑則運用一定的物質(zhì)材料通過雕、刻、塑等手法創(chuàng)造具有真實的三維空間的反映生活和表現(xiàn)情感的藝術。質(zhì)地細密、光潔的大理石易使人產(chǎn)生純潔、優(yōu)雅、寧靜的聯(lián)想適于表現(xiàn)女性的純潔與高雅如羅丹的《思》就表現(xiàn)了藝術形象內(nèi)心的激情和運動人物心靈向著幻夢的空間飛躍。建筑藝術有很強的實用性和觀賞性。隨著科技的進步和經(jīng)濟的發(fā)展建筑藝術也發(fā)生了日新月異的變化。優(yōu)秀的建筑也是優(yōu)美的藝術作品如世界聞名的悉尼歌

16、劇院裝扮世界成為一道美麗的風景。而建筑藝術中的園林藝術實際上也是一種環(huán)境藝術對于創(chuàng)造優(yōu)美宜人的生活環(huán)境有著重要的意義。隨著商品經(jīng)濟和科學技術的發(fā)展美術的觸角已伸向了商品經(jīng)銷、印刷工藝、建筑裝飾和服裝設計等廣泛的領域。工藝美術作為一種美化物質(zhì)產(chǎn)品和生活環(huán)境的實用藝術與人們的衣、食、住、行、用等方面有著密切的關系。除了少數(shù)工藝美術供人們欣賞外絕大部分工藝美術是供人們實用的物質(zhì)產(chǎn)品。諸如服裝設計不但包裝了人體而且美化了人體。通過欣賞使學生了解

17、工藝美術所體現(xiàn)的使用與審美相統(tǒng)一的特點??傊芯刻接懨佬g欣賞課教學的方法和藝術具有重要的現(xiàn)實意義。我們應看到美術欣賞課是全面發(fā)展素質(zhì)教育課程體系的一個重要部分其目標是以審美教育為主線以學生的智力和才能培養(yǎng)為核心。審美教育不是專指藝術技巧的教育而是按照美的規(guī)律施行的一切教育。美術欣賞課的教學方法具有它的整體性和特殊性其任務不是注重受教育者的短期行為和局部把握而是注重在對受教育者的心靈從無社會特征的人塑造成為社會所需要的個體品質(zhì)高尚的世紀新

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