12蘇少版美術四年級上冊教案 老房子-教學設計

1、（蘇少版）小學美術教學設計（蘇少版）小學美術教學設計教學基本信息教學基本信息課題課題老房子作者作者劉繼華無錫市惠山小學類型類型造型表現(xiàn)課時課時1課時教學背景分析教學背景分析教學內容：教學內容：本課屬于“造型表現(xiàn)”的學習領域，是相對獨立的一個單元。原始人類為避寒暑風雨，防蟲蛇猛獸，住在山洞里或樹上，這就是所謂的“穴居”和“巢居”（樹上筑巢）。經(jīng)過不斷進化，古人開始營建房屋。據(jù)目前考古發(fā)掘證明，我國最早的房屋建筑產生于距今約六七千年前的新石

2、器時代。當時的房屋主要有兩種，一種是以陜西西安半坡遺址為代表的北方建筑模式——半地穴式房屋和地面房屋。半地穴式房屋多圓形，地穴有深有淺，以坑壁作墻基或墻壁?？由洗罴芪蓓敚斏夏ú菽嗤?。有的四壁和屋室中間還立有木柱支撐屋頂。一種是以浙江余姚河姆渡遺址為代表的長江流域及以南地區(qū)的建筑模式——干欄式建筑，一般是用豎立的木樁或竹樁構成高出地面的底架，底架上有大小梁木承托的懸空的地板，其上用竹木、茅草等建造住房。房屋的發(fā)展記錄著人類發(fā)展的歷史，因

3、此被稱為“凝固的歷史”，人類發(fā)展至今，不同地區(qū)、不同國家、不同民族都有其不同特色的老房子和文化，被一代代傳承。站在科技高速發(fā)展的今天，站在鋼筋水泥金屬林立的現(xiàn)代建筑里，回頭望望那外表樸素、材質簡單、帶著大自然清香的老房子，靜心體會，用心靈觸摸，會發(fā)現(xiàn)在它們身后那沉甸甸的智慧，讓人陶醉，讓人感動。教材展示了古今中外各具特色的老房子，它們有著不同的歷史和藝術價值，堪稱典范。學生徜徉其中，可以結合不同地區(qū)的地理環(huán)境、氣候條件，生活習慣和科技發(fā)

4、展等因素，立體化地去理解老房子的材料、造型、工藝特色，從而建立起對老房子的正確審美情感。學生情況：學生情況：在現(xiàn)代科技文化簇擁下成長的孩子，對老房子感情淡薄。在崇尚拆遷重建的當下，很少見到有一定年齡的老房子，而現(xiàn)在部分地區(qū)對老房子老建筑的恢復和重建，正是崇尚文化、尊重歷史的一種意識蘇醒。老房子是一首詩，流淌了千年。鼓勵學生用探索的目光去邊……）師：江南被稱為“水鄉(xiāng)”，水流縱橫交錯，所以人們喜歡“逐水而居，沿河而造”，只要打開門走下石階就

5、可以到水邊淘米、洗衣服。可是把房子造在水邊，也會有很多問題，比如說水邊的泥土比較松散，房子會不牢固，人們就用高高厚厚的石基來加固房子，還有的用了“吊腳樓”的形式。師：對老房子你還有什么新的發(fā)現(xiàn)？師：古時候可沒有玻璃，窗上要糊紙。紙是透光的，而這樣雕花，不但起到了裝飾作用，還方便了糊紙。想一想，當陽光透過雕花木窗投射在地上，該是怎樣的一幅美妙的圖畫呀。江南多雨，并不總是陽光明媚哦，老師倒要問問你們了，老房子是怎樣來防雨的呢？（老房子屋頂鋪

6、了瓦片可以防雨）師：瓦片怎么鋪才能防雨？我們聰明的祖先是這樣用瓦片來防雨的，一起來看一下。（演示瓦片的排列方法與泄水原理）下雨的時候，雨水沿著瓦片匯集在一起，從屋檐流下，雨越大，水越急，像是掛了一道水簾子，特別漂亮呢！老師小時候就特別喜歡！師：現(xiàn)在你對這老房子有什么新感覺？師：是呀。人們不是簡單造一個遮風擋雨的住所，而是巧妙結合了江南的氣候、地理特征，運用了最普通的磚、木、石這些材料，創(chuàng)造了這獨特的建筑，為自己創(chuàng)造了極其方便又富有情趣的

7、生活，這可是我們祖先充滿智慧的獨特創(chuàng)造。所以，現(xiàn)在一些有特色的老房子已被評為世界非物質文化遺產，從而被珍藏、保護起來了。在咱們家鄉(xiāng)，也有這樣的老房子，你見過嗎？在哪里見過？（惠山古鎮(zhèn)，古運河旁邊……）設計意圖：設計意圖：千年的老房子與孩子有多少距離？怎樣才能從破敗的房子中尋找到它獨特的美？從生活的角度切入，讓孩子在觀察中思考、交流中體會其中蘊含的智慧創(chuàng)造？從而從內心深處喚起對老房子的認同和尊重。三、欣賞三、欣賞1.師：是啊，老房子就像一