2019部編版《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)第二單元 《這些事我來(lái)做》教案

1、1這些事我來(lái)做這些事我來(lái)做【教學(xué)目標(biāo)】[知識(shí)與能力]1.讓學(xué)生懂得要盡量自己料理自己的生活，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。2.學(xué)習(xí)并掌握做家務(wù)活的技能。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c大人溝通，爭(zhēng)取參與家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。[過(guò)程與方法]通過(guò)自身體驗(yàn)、家務(wù)擂臺(tái)賽、閱讀感悟、小討論、學(xué)習(xí)交流會(huì)等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和承擔(dān)家務(wù)活的積極性。[情感態(tài)度與價(jià)值觀]進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的意識(shí)和情感，培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】[重點(diǎn)]做好自己力所能及

2、的家務(wù)活，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c父母溝通，學(xué)習(xí)掌握做家務(wù)的技巧，堅(jiān)持做好家務(wù)活。[難點(diǎn)]堅(jiān)持做好家務(wù)活?！緦W(xué)情分析】四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，他們經(jīng)過(guò)前三年課程的學(xué)習(xí)，在對(duì)家庭的情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的愛(ài)家庭、做貢獻(xiàn)的意識(shí)，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法?！窘谭ê蛯W(xué)法】[教法]啟發(fā)式、小組合作探究[學(xué)法]自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究【教學(xué)準(zhǔn)備】教

3、師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前搜集資料【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)第一課時(shí)（一）談話導(dǎo)入。師：同學(xué)們，你們?cè)诩易鲞^(guò)家務(wù)嗎？今天我們來(lái)做一個(gè)比賽，好嗎？比賽的內(nèi)容就是看誰(shuí)做的家務(wù)活多。生：好。（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:家務(wù)擂臺(tái)賽1.活動(dòng)與探究一:想一想，問(wèn)一問(wèn)（1）生閱讀教材第32頁(yè)內(nèi)容。3今天我們就來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。（二）講授新課。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:不讓做怎么辦1.活動(dòng)與探究一:想一想，說(shuō)一說(shuō)（1）生閱讀教材第36頁(yè)內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題

4、☆大人為什么不讓我們做家務(wù)活呢？☆你有過(guò)那次的煩惱嗎？說(shuō)給大家聽聽。（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié):有時(shí)候并不是我們不愿意做家務(wù)活，而是大人們不讓我們做這個(gè)，不讓我們做那個(gè)。他們總是擔(dān)心。2.活動(dòng)與探究二:閱讀文中第37面的一封信。（1）生閱讀教材第37頁(yè)內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題☆從這封信中你學(xué)到了什么？☆你認(rèn)為有什么好的方法與父母交流？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師

5、小結(jié)3.活動(dòng)與探究三:想一想，議一議（1）生閱讀教材第38頁(yè)內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題☆假如你也遇到過(guò)類似的問(wèn)題，你會(huì)怎么辦？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P38空格內(nèi)容師指導(dǎo)、補(bǔ)充目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:與“家務(wù)活”簽約1.活動(dòng)與探究一:比一比，想一想（1）生閱讀教材第39頁(yè)內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題☆假如有些家務(wù)活你不會(huì)做，你應(yīng)該怎么辦？☆假如可以學(xué)，你會(huì)向誰(shuí)學(xué)呢？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表