四年級上冊道德與法治教案-5這些事我來做第二課時人教部編版

1、部編版道德與法治四年級上冊部編版道德與法治四年級上冊5這些事我來做這些事我來做教學設計教學設計課題這些事我來做第二課時單元第二單元學科道德與法治年級四年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：鍛煉堅強的意志品質(zhì)，能夠自我調(diào)控，堅持承擔家務活。2、能力目標：掌握溝通技巧，通過一些科學的方法幫助自己堅持承擔家務。3、知識目標：學會與父母溝通，利用家務鍛煉自己的能力，并掌握一些幫助自己堅持的方法。重點學會與父母溝通，利用家務鍛煉自己的能力。難點鍛

2、煉堅強的意志品質(zhì)，能夠自我調(diào)控，堅持承擔家務活。教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖導入新課1、觀看視頻：自己在家?guī)桶职謰寢屪黾覄眨?、你覺得視頻里的小朋友家務做得怎么樣？你在家里有沒有幫爸爸媽媽做家務呢？你愿意幫爸爸媽媽做家務嗎？1、我們很多同學都很樂意幫爸爸媽媽做家務可是剛才圖片里的場景你遇到過嗎？下面我們來看看這位同學的苦惱！瑩瑩的苦惱（一）：瑩瑩不會做家務，但是上了這節(jié)課以后，瑩瑩也想回家學做家務，替爸爸媽媽分憂。但是，爺爺卻說：“你還小，

3、不會做家務沒關系，長大后再學著做就好?！眿寢屢矊Μ摤撜f：“你只要把學習搞好，其他事都不用管！”2、小討論：（1）你贊同媽媽和爺爺說的話嗎？為什么？（2）如果你是瑩瑩，你會怎么辦？討論導入新課。講授新課【不讓做【不讓做怎么辦】怎么辦】1、過渡語：有時候并不是自己不愿意做家務，而是大人不讓我們做。他們總是擔心這個，擔心那個。2、家庭小鏡頭：課本第36頁。3、七嘴八舌：大人為什么不讓我們做家務呢？如果是你，你會怎么做？4、劉曉慧寫給媽媽的信：

4、（1）你覺得劉曉慧同學的做法好嗎？（2）劉曉慧是怎么想的？劉曉慧媽媽又是怎么想的？（3）你覺得媽媽會被曉慧說服嗎？為什么？家庭小鏡頭展示父母的擔憂，并引導學生思考大人為什么不讓我們做家務，這時候我們應該怎么辦。從劉曉慧的做法2、小發(fā)現(xiàn)：從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，自己還是有一些家務不會做的。任何人都不是天生就能把家務做好的。只要我們愿意嘗試，樂于學習，一定能成為“家務小能手”！3、思考：說到要“學”，那么我們向誰學，怎么學呢？請你說一說，我們有哪

5、些途徑可以學習到怎樣做家務的？4、小鏡頭：我來學做家務活（1）我向爺爺學習擇菜的方法（2）從電視節(jié)目里也能學5、“家務能手”卡。6、學習家務小口訣。7、知識窗：家務小妙招。8、說一說：你還知道哪些家務小妙招？趕緊向大家介紹一下吧！9、提問：我們已經(jīng)掌握了一些做家務的本領，如何才能促使自已更積極主動地做家務呢？10、陽陽的家務作業(yè)：（1）你參加過類似的活動嗎？還能設計哪些有趣的活動來調(diào)動大家做家務的積極性呢？（2）你平時是怎樣堅持做家務的