《信息技術(shù)下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》結(jié)題報(bào)告

1、《信息技術(shù)下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》結(jié)題報(bào)告《信息技術(shù)下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》結(jié)題報(bào)告一、課題的提出21世紀(jì)是信息時(shí)代、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)以其迅捷的速度、生動(dòng)的形式和浩瀚的容量向人們傳遞著信息與知識(shí)?；ヂ?lián)網(wǎng)這種新型工具的發(fā)展和普及正使當(dāng)代人步入一個(gè)新的“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)不只是一種技術(shù)和工具它已經(jīng)融入到人類(lèi)生活之中逐漸成為人類(lèi)的一種生活方式人們也不再局限于物質(zhì)活動(dòng)層面的外在交往而是更加傾向于精神文化層面的內(nèi)在交往。網(wǎng)絡(luò)世界無(wú)其不有，無(wú)所不包；當(dāng)今，信息化

2、生存已成為一種生活時(shí)尚。二十一世紀(jì)的教育是一個(gè)從理念，思想到方法，行動(dòng)都不同于二十世紀(jì)的全新教育；而這個(gè)全新的教育又將以“教育現(xiàn)代化總攬全局”方能實(shí)現(xiàn)。信息技術(shù)的發(fā)展及其在教育中的應(yīng)用，為教育現(xiàn)代化提供了有力的支持，作為基礎(chǔ)教育的小學(xué)教育階段，當(dāng)務(wù)之急必須真正實(shí)現(xiàn)由“教師為中心”向“學(xué)生為主體”的轉(zhuǎn)變。隨著計(jì)算機(jī)的普及，以計(jì)算機(jī)為中心的現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)已成為現(xiàn)代教學(xué)中的一種有效手段和途徑。利用現(xiàn)代教育技術(shù)的直觀性，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的

3、興趣，使學(xué)生始終保持興奮、愉悅、渴求知識(shí)的心理狀態(tài)，這不僅可以有效地避免學(xué)生厭學(xué)情緒、減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同時(shí)，也可大大提高課堂教學(xué)效率。課題“信息技術(shù)環(huán)境下的數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)”選取適合信息技術(shù)介入的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作便于課堂操作的教學(xué)設(shè)計(jì)，探索在信息技術(shù)環(huán)境下，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，如何改進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式和教師數(shù)學(xué)教學(xué)方式；如何使信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合，把握好以紙筆運(yùn)算、推理、作圖等為主要手段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與在信息技三課題研究的

4、條件課題研究的設(shè)備有現(xiàn)代化的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室，圖形計(jì)算器等數(shù)學(xué)應(yīng)用軟件。實(shí)驗(yàn)教師充分運(yùn)用信息技術(shù)提供的數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)境，對(duì)自己的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行檢驗(yàn)與論證。判定一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)劣的根本標(biāo)志，是教師利用該教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，是否為學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)提供了動(dòng)力，利用“多元聯(lián)系表示”為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣泛的信息資源，為學(xué)生開(kāi)拓了觀察、思考、歸納、猜想的空間，使學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)從事高水平數(shù)學(xué)思維、理解數(shù)學(xué)本質(zhì)的活動(dòng)。四、課題研究目標(biāo)：1、通過(guò)研究實(shí)驗(yàn)，

5、使教師進(jìn)一步深入理解和掌握課程數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、建構(gòu)主義理論和信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有機(jī)整合的有關(guān)理念。2、提高教師和學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力。3、使部分青年教師掌握f(shuō)lash等軟件制作課件技術(shù)。4、使學(xué)生能熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)為主的信息技術(shù)幫助自己進(jìn)行學(xué)習(xí)。5、使學(xué)生在信息技術(shù)條件下形成自主探究、合作交流等新型學(xué)習(xí)方式。6、使信息技術(shù)成為教師輔助教學(xué)的工具，又可作為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的工具。7、通過(guò)研究實(shí)驗(yàn)，在信息技術(shù)下，在小學(xué)數(shù)