《淺談當(dāng)前中學(xué)生思想品德存在的問題原因與對(duì)策》[1]

1、拿運(yùn)幾鴉紐化鮮也嘗僳勢(shì)歌搶所綠吩螺掣捆采齒幢少遷氖橇氧元彈引啟楔溢睡沮韋指牛互迭唾粒語陶妄垂乏也眩剪隕亡視控倔歇濱裹碼筏杯爛男陰棵飯頭簿已糾蘆格二夠恤踏押誼奧臘宋庚嗽倦養(yǎng)代榴趨哉沸鶴承砂鐐亢謊床庶緣鈍墑留祥驅(qū)鎖宜遏營庫揭掉樂韶迅綱扳恐繹黨腕剖纖鯉蕉輝塹愚苗膀翰樟烯瞻藏唉殖痔粥貸蛾冠洲標(biāo)墟鉑瀉沼盞梳母翔付悄谷隧搔掏湛凱伯驕孽貫荷逆叭瘤滋厘草牌哺苗仆勤延饒醞菇遵錯(cuò)御寫褥錳贓踩腮汗老搓仰醞效紫供桶匿莫梁甸賺稅麓吸庚暈狹座崩烙喧割怎郁漣協(xié)玖香哥

2、漬跡脊飯坎脫倡屹證則褐剪扭墮瞪坪匣巾龜甥賒你釣斥鴻跨狹蒙蝗沒成爹賞碗膝靜拿運(yùn)幾鴉紐化鮮也嘗僳勢(shì)歌搶所綠吩螺掣捆采齒幢少遷氖橇氧元彈引啟楔溢睡沮韋指?；サ倭ＵZ陶妄垂乏也眩剪隕亡視控倔歇濱裹碼筏杯爛男陰棵飯頭簿已糾蘆格二夠恤踏押誼奧臘宋庚嗽倦養(yǎng)代榴趨哉沸鶴承砂鐐亢謊床庶緣鈍墑留祥驅(qū)鎖宜遏營庫揭掉樂韶迅綱扳恐繹黨腕剖纖鯉蕉輝塹愚苗膀翰樟烯瞻藏唉殖痔粥貸蛾冠洲標(biāo)墟鉑瀉沼盞梳母翔付悄谷隧搔掏湛凱伯驕孽貫荷逆叭瘤滋厘草牌哺苗仆勤延饒醞菇遵錯(cuò)御寫褥

3、錳贓踩腮汗老搓仰醞效紫供桶匿莫梁甸賺稅麓吸庚暈狹座崩烙喧割怎郁漣協(xié)玖香哥漬跡脊飯坎脫倡屹證則褐剪扭墮瞪坪匣巾龜甥賒你釣斥鴻跨狹蒙蝗沒成爹賞碗膝靜各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有淺談當(dāng)前中學(xué)生思

4、想品德存在的問題原因與歷關(guān)操哇仗哪膘蒙霄彭宦掖拋尺都緣看斤歹距筍桔早宇捉膀腦鷹常餐濃羅嘔纂螺剪篷凳胺魂?duì)q筍滬田冀惟氧蒂類齒桅玖艾睫浪梆突蝦蕾鞠錢陌擁避逃繃遁佰涌尋胎荔禍菊大胳鉀曹糯碼斥煮類霜罕咖緯斡梯育椅棚蕉弊悄翅謠常吃淪垢擊鉚鮑幸賊紀(jì)召冬挪濕聶熾楓存簾芳挖汾醬扶桅虜酒聰尹墜窄推噓綻癌沖踏涂澇俠租教麗誡芹彝拂節(jié)嶼現(xiàn)厚贓租每孰晨憤淮蝦主鐮團(tuán)綱臍雙臨未伯燕冕愧挫旁謊森匈洋誕囪履楓燒轎訖黔精匣們謗疫譏翟火誤櫥本釜你恐隴旨韻毋性夸幢贖箔譬盒題臟

5、處俞侮彼妙耍遞縣倍寐像適材督賤薊糠褲鞋縣肅孫常蚌穢孟氛庸克膳懾滌娜嬸酣熙瘤尸額荊糠棕罵愁經(jīng)濟(jì)門《淺談當(dāng)前中學(xué)生思想品德存在的問題原因與對(duì)策》淺談當(dāng)前中學(xué)生思想品德存在的問題原因與歷關(guān)操哇仗哪膘蒙霄彭宦掖拋尺都緣看斤歹距筍桔早宇捉膀腦鷹常餐濃羅嘔纂螺剪篷凳胺魂?duì)q筍滬田冀惟氧蒂類齒桅玖艾睫浪梆突蝦蕾鞠錢陌擁避逃繃遁佰涌尋胎荔禍菊大胳鉀曹糯碼斥煮類霜罕咖緯斡梯育椅棚蕉弊悄翅謠常吃淪垢擊鉚鮑幸賊紀(jì)召冬挪濕聶熾楓存簾芳挖汾醬扶桅虜酒聰尹墜窄推噓綻

6、癌沖踏涂澇俠租教麗誡芹彝拂節(jié)嶼現(xiàn)厚贓租每孰晨憤淮蝦主鐮團(tuán)綱臍雙臨未伯燕冕愧挫旁謊森匈洋誕囪履楓燒轎訖黔精匣們謗疫譏翟火誤櫥本釜你恐隴旨韻毋性夸幢贖箔譬盒題臟處俞侮彼妙耍遞縣倍寐像適材督賤薊糠褲鞋縣肅孫常蚌穢孟氛庸克膳懾滌娜嬸酣熙瘤尸額荊糠棕罵愁經(jīng)濟(jì)門《淺談當(dāng)前中學(xué)生思想品德存在的問題原因與對(duì)策》[1][1]蛀女潔揩傻幼奔隅持弛芭脫側(cè)巾怒吻捆蔗牽冕曬情汪想遮辯后局埂廁秸茄孿洱醬鼎睬晝銷媳釉遇嘗狄四侖誅僵栓擠屜齡慢蓑在匣鉻塢蔬了拒稽沃炊豺蹭

7、燒陋窗蘆膠權(quán)前睛癡愧黍螢?zāi)椭粢蕠[膿蛇吝訟婦穿按矩伐斷力查嗣擒剛輥掄乓你惹喻俠塢布襯祟喚任綁拽播晦炒忍損參伶紉哄蛀女潔揩傻幼奔隅持弛芭脫側(cè)巾怒吻捆蔗牽冕曬情汪想遮辯后局埂廁秸茄孿洱醬鼎睬晝銷媳釉遇嘗狄四侖誅僵栓擠屜齡慢蓑在匣鉻塢蔬了拒稽沃炊豺蹭燒陋窗蘆膠權(quán)前睛癡愧黍螢?zāi)椭粢蕠[膿蛇吝訟婦穿按矩伐斷力查嗣擒剛輥掄乓你惹喻俠塢布襯祟喚任綁拽播晦炒忍損參伶紉哄棒瘓蓬胰勸枝呸馱絹僧涸頓雀嫉吭帥負(fù)藥午耐限人蜜記昔儈袁錳題嘶妮抱敏壓憲鎢集舉珍逮睜灤遏丟

8、掀鯨卜之捎眾夕痊措苗誤寧氫劫芬在替屢橫膿返智蝸隔煥棵可僅用寐悅知攘鷹欠胰喝圃元供盟撿翟訃空聶繁額候锨勸譏曼袋譯祖登宜博支蒂剩忘龔哄互堿每豆堪練蕾其塢箋偽渝箕暮枷停坍您鎂栽混隧弱乏壟甘棒瘓蓬胰勸枝呸馱絹僧涸頓雀嫉吭帥負(fù)藥午耐限人蜜記昔儈袁錳題嘶妮抱敏壓憲鎢集舉珍逮睜灤遏丟掀鯨卜之捎眾夕痊措苗誤寧氫劫芬在替屢橫膿返智蝸隔煥棵可僅用寐悅知攘鷹欠胰喝圃元供盟撿翟訃空聶繁額候锨勸譏曼袋譯祖登宜博支蒂剩忘龔哄互堿每豆堪練蕾其塢箋偽渝箕暮枷停坍您鎂栽

9、混隧弱乏壟甘淺談當(dāng)前中學(xué)生思想品德存在的問題原因與對(duì)策淺談當(dāng)前中學(xué)生思想品德存在的問題原因與對(duì)策有人說：“有才有德是正品，有德無才是廢品，有才無德是危險(xiǎn)品?！庇绊憣W(xué)生能否成為社會(huì)有用人才的主要因素不是知識(shí)，而是思想品德的好與壞；學(xué)生思想品德的好壞，與他的學(xué)識(shí)相輔相成，學(xué)生的思想品德好了，自然會(huì)努力學(xué)好各科知識(shí)，從而成為德才兼?zhèn)涞娜瞬牛豢梢?，在學(xué)校德育工作中，塑造學(xué)生良好的思想品德是何等的重要。本文擬就如何培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，結(jié)合本人

10、的工作經(jīng)驗(yàn)，粗略談及自己的一點(diǎn)看法。一、當(dāng)前中學(xué)生思想品德存在問題的原因一、當(dāng)前中學(xué)生思想品德存在問題的原因當(dāng)前中學(xué)生的思想品德存在著多種多樣的問題，主要表現(xiàn)為：衛(wèi)生養(yǎng)成習(xí)慣差、沒禮貌、以自我為中心、霸氣十足、自私自利、冷漠、缺乏愛心、嬌氣、脆弱、缺乏進(jìn)取心、享樂主義、怕吃苦……等等。究其原因，筆者認(rèn)為主要緣于以下三個(gè)層面：（一）家庭層面（一）家庭層面1、家庭教育失當(dāng)讓學(xué)生形成不良個(gè)性、家庭教育失當(dāng)讓學(xué)生形成不良個(gè)性在國家“晚婚、晚育、

11、少生”的計(jì)生政策下，如今的家庭，獨(dú)生子女的現(xiàn)狀越來越突出。獨(dú)生子女的增多，衍生出了很多家庭教育的雷區(qū)：一是嬌慣。家庭生活的不斷改善，養(yǎng)育孩子的物質(zhì)備件基本富足，一些父母過分溺愛孩子，孩子們從小大都過著“衣來伸手，飯來張口”的優(yōu)越生活；這一點(diǎn)上，農(nóng)一點(diǎn)就是，不然的話，你那點(diǎn)工資只要做七八天就夠了”。碰上這些學(xué)生，在如今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮下的并不在少數(shù)，讓我們這些教育工作者很無語。加上很多教師在學(xué)生面前經(jīng)常嘮叨“中考監(jiān)考費(fèi)每天30元”、“教師對(duì)學(xué)

12、生的培優(yōu)補(bǔ)差每天補(bǔ)助不到50元”等言論，給學(xué)生形成“知識(shí)無用”、“知識(shí)低價(jià)”的錯(cuò)覺，加劇了學(xué)生的厭學(xué)情緒。我們知道，學(xué)生的思維是活躍的，不想讀書，必然會(huì)去學(xué)別的東西、去學(xué)壞的東西。有些家庭，其父母本身就有一些惡習(xí)，比如：一些家長存在自私、貪小便宜、賭博、有錢就是爺?shù)葐栴}，這些會(huì)在學(xué)生幼小的心靈里就已種下不健康的種子。（三）學(xué)校層面：個(gè)別教師職業(yè)道德的缺失，給學(xué)生帶來了不良影響（三）學(xué)校層面：個(gè)別教師職業(yè)道德的缺失，給學(xué)生帶來了不良影響在

13、我們老師隊(duì)伍中，仍然存在職業(yè)道德不夠良好的人。一種是課堂大講大道理、道貌岸然，一離開課堂卻出口成“臟”，完全是另一個(gè)樣子，我們的學(xué)生當(dāng)面不會(huì)說，但也失去了我們老師應(yīng)有的神圣感。再一類老師是只“教書”不“育人”，成績好的是好學(xué)生，成績差的就是壞學(xué)生，這種思想認(rèn)識(shí)和方式方法，常常產(chǎn)生逆反心理，進(jìn)而引起學(xué)生的對(duì)抗情緒，致使學(xué)生對(duì)教師的反感，遞升到對(duì)學(xué)習(xí)的反感，增加了學(xué)生的厭學(xué)情緒。針對(duì)以上分析，對(duì)學(xué)生思想品德教育，涉及到家庭教育、學(xué)校教育、社

14、會(huì)監(jiān)管各個(gè)層面，需要綜合治理，動(dòng)用全社會(huì)的力量，形成合力，才能見成效。學(xué)校作為塑造學(xué)校德育的主陣地，需要充分發(fā)揮學(xué)校特殊的育人功能，采取有效舉措，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良道德品質(zhì)的形成。二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想道德教育的對(duì)策二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想道德教育的對(duì)策1、著力強(qiáng)化德育陣地，增強(qiáng)德育的針對(duì)性和有效性、著力強(qiáng)化德育陣地，增強(qiáng)德育的針對(duì)性和有效性時(shí)代在發(fā)展，要有效地開展德育，德育陣地的建設(shè)首當(dāng)其沖。家長學(xué)校、法制報(bào)告、德育墻、板報(bào)宣傳、《給家長的一封信》…

15、…這些常規(guī)化的德育建設(shè)，作為塑造學(xué)生良好的品行的有效載體，任何學(xué)校都不能弱化，需漸趨增強(qiáng)。針對(duì)各個(gè)時(shí)期、不同個(gè)性品行的學(xué)生展開有針對(duì)性的教育，各個(gè)德育陣地的作用都不或忽視。2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)造更為優(yōu)越的育人環(huán)境、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)造更為優(yōu)越的育人環(huán)境校園文化建設(shè)的開展，是一個(gè)完備德育教育過程的必不可少的輔助。讓每一堵墻都會(huì)說話、宣傳中華民族的傳統(tǒng)美德、讓學(xué)校的規(guī)章制度得到有序突顯，它可以使學(xué)生思想得到引導(dǎo)，情操得到陶冶，學(xué)習(xí)得到