網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Τ踔袑W生思想品德的影響.pdf

1、初中學生思想道德建設(shè)是全社會都在關(guān)注的焦點，《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》提出后，作為教育者思考著影響學生思想品德的若干因素和時代特征，思考著現(xiàn)行初中學生思想品德教育的盲區(qū)——網(wǎng)絡(luò)游戲的影響，由此而又思考到我國目前對網(wǎng)絡(luò)游戲的管理現(xiàn)狀。最終提出了網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Τ踔袑W生思想品德影響的課題。 本文通過對初中學生年齡、心理特征的分析，指出了學生思想品德在初中階段發(fā)展變化的基本規(guī)律和特征。結(jié)合時代發(fā)展的

2、基本特征——信息時代的到來，深入的對網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)游戲文化進行了闡述。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)游戲人群年齡階段的分析，初中學生進行網(wǎng)絡(luò)游戲的比例是很大的，網(wǎng)絡(luò)游戲成為影響學生身心發(fā)展的重要外部條件，網(wǎng)絡(luò)游戲與初中學生思想品德密切相關(guān)。為了進一步進行網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Τ踔袑W生思想品德影響的研究，本文在寫作過程中采取了教育調(diào)查分析的方法，根據(jù)所確立課題，按照教育調(diào)查的三原則(目標定向、可測性、可行性)確定了三所學校作為調(diào)查對象，即城市初中——35中學；城鄉(xiāng)結(jié)合部初中—

3、—123中學；農(nóng)村初中——106中學，根據(jù)教育調(diào)查的要求，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Τ踔袑W生思想品德在道德知識、道德情感、道德意志、道德行為，積極與消極、顯性與隱性影響，用現(xiàn)實的方法制定了調(diào)查量表與問卷。 在調(diào)查過程中，首先是各層次不同學校人員的選定，采取了各校按年級比例、學生成績、男女比例進行了抽取調(diào)查。其次是量表與問卷二種方式實地調(diào)查，并進行了相應(yīng)的跟蹤隨訪，得出了調(diào)查數(shù)據(jù)。第三是對調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與處理，按照調(diào)查的地域劃分情況，分析了初

4、中學生網(wǎng)絡(luò)游戲的基本情況、學期各階段網(wǎng)絡(luò)游戲影響狀況、網(wǎng)絡(luò)游戲積極影響分布、消極影響的分析、顯性影響的分布、隱性影響的分布，以及校園網(wǎng)絡(luò)游戲環(huán)境、校外網(wǎng)絡(luò)游戲環(huán)境進行了統(tǒng)計分析，形成了調(diào)查報告。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Τ踔袑W生思想品德的影響中，城鄉(xiāng)差別存在，性別差異很大，社區(qū)環(huán)境影響較長，家長人文素質(zhì)和學校教育都有直接關(guān)聯(lián)，在影響上消極的、顯性的影響明顯要大于積極的隱性的影響，所以在此基礎(chǔ)上對學生思想品德影響的分析很有必要。 根

5、據(jù)初中學生思想品德受網(wǎng)絡(luò)游戲影響的調(diào)查，本文分析了初中學生身體、心理發(fā)展的基本特征與思想品德形成的關(guān)系。從網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Τ踔袑W生思想品德積極、消極影響兩個方面進行了分析，闡述了初中學生思想品德受網(wǎng)絡(luò)游戲影響的基本狀況：“它是一把雙刃劍，提示人們在看到它對中學生有利方面的同時，更應(yīng)該看到它的消極影響，并引起足夠的重視”，為更好地規(guī)范網(wǎng)絡(luò)游戲的管理，創(chuàng)建和諧的網(wǎng)絡(luò)游戲環(huán)境，促進學生形成良好的思想品德提供了依據(jù)。 經(jīng)過調(diào)查和分析，掌握網(wǎng)絡(luò)

6、游戲?qū)Τ踔袑W生思想品德影響的同時，結(jié)合國內(nèi)思想品德教育復雜環(huán)境，就如何構(gòu)建有利于學生形成良好思想品德的網(wǎng)絡(luò)游戲環(huán)境提出了具體想法和建議。構(gòu)建有利于中學生形成良好思想品德的校園網(wǎng)絡(luò)游戲氛圍：“捕捉中學生積極好學特性，引導正確利用網(wǎng)絡(luò)進行游戲；推介優(yōu)秀網(wǎng)站，創(chuàng)造屬于中學生的網(wǎng)絡(luò)游戲文化；在信息技術(shù)教育課中增加網(wǎng)絡(luò)游戲課時，正確導航；強化校園網(wǎng)建設(shè)，創(chuàng)造良好校園網(wǎng)絡(luò)游戲氛圍?！睂W校主動與家庭及相關(guān)部門配合加強對學生上網(wǎng)游戲的管理。使網(wǎng)絡(luò)游戲成

7、為促進學生形成良好思想品德的積極力量。本文通過對所研究、調(diào)查、分析內(nèi)容的梳理，從四個部分對主題“網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Τ踔袑W生思想品德影響”進行闡述： 第一部分：網(wǎng)絡(luò)游戲的種類與特點。介紹了網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)游戲及網(wǎng)絡(luò)游戲文化的內(nèi)涵，對目前我國網(wǎng)絡(luò)游戲的管理現(xiàn)狀進行了分析，提出了初中學生是網(wǎng)絡(luò)游戲影響的易感人群。 第二部分：初中學生網(wǎng)絡(luò)游戲現(xiàn)狀的調(diào)查。根據(jù)調(diào)查原則確定了科學合理的層級調(diào)查對象，充分反映了城市、城鄉(xiāng)結(jié)合地區(qū)、農(nóng)村初中的各年級、

8、性別、各時段的學生網(wǎng)絡(luò)游戲及影響狀況。根據(jù)影響學生思想品德的四個方面：“道德知識、道德情感、道德意志、道德行為”及積極與消極、顯性與隱性的影響等方面設(shè)計了調(diào)查量表與問卷，經(jīng)過對調(diào)查數(shù)據(jù)的處理與統(tǒng)計形成了“網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Τ踔袑W生思想品德影響”的調(diào)查報告。 第三部分：網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Τ踔袑W生思想品德的影響。評價論述了網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Τ踔袑W生思想品德的積極影響與消極影響及內(nèi)在、外在的表現(xiàn)。 第四部分：引導初中學生正確利用網(wǎng)絡(luò)游戲，促進良好思想