教育教學論文研究

1、教育教學論文研究教育教學論文研究李富光（云南省云龍縣漕澗鎮(zhèn)鹿山完小672700）尊敬的各位領導、各位老師：大家好！很高興有這么一個機會，能和大家在一起探討、研究、學習交流教育教學論文，在這里，首先請允許我向中心校領導為我們搭起教育教學論文平臺表示衷心的感謝！向支持教育教學論文探討和研究的各位老師表示真誠的謝意！各位老師：深化改革，盛世時宜，中華大地春潮涌動，現(xiàn)代化的步伐正向前穩(wěn)步邁進。面向未來，“科教興國”，在深化教育改革的今天，特別是

2、黨的十八屆三中全會“中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定”提出“要深化教育領域綜合改革，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育?！薄疤岣呶幕_放水平。擴大文化交流，加強文化傳播，推動文化宣傳，積極吸收借鑒優(yōu)秀文化成果，”提倡“走出去、引進來?！敝腥A教育事業(yè)展現(xiàn)出前所未有的生機與活力。同時，我國教育改革和現(xiàn)代教育理念已進入全面推廣、不斷深化階段，教育教學論文活動將進一步推動教育教學改革和現(xiàn)代教育理念的推廣，鑒于此，作為教育工教育教學質量的提高，需

3、要我們努力實踐與探索，更需要理論的指導，“理論指導實踐”。為促進廣大教師深入領會教育教學論文的意義，切實改進教育教學實踐，并對新課程實施中存在的問題進行反思，探討是提高教育教學質量的有效途徑。借此機寫教學論文的過程，就是教學業(yè)務水平、理論研究水平和寫作水平不斷提高的過程；是實現(xiàn)由感性認識向理性認識的飛躍和升華的過程；是從經驗型“教書匠”向研究型“教學專家”轉化的過程。（4）、學生是教育教學論文的直接受益者：各位老師所寫的教學論文，大多是

4、教育教學工作的經驗，或者是對教材教法研究的成果，從實踐中來，又運用到實踐中去，所以，直接得益的首先是自己所教的學生。如果論文發(fā)表在以學生為讀者的報刊上，無異于對很多學生做了一次輔導。概而言之，撰寫論文的意義在于學生受益、教師受益、學校受益、社會受益。3、教育教學論文的性質：撰寫教育教學論文，積極參與教育研討活動，交流經驗，不僅有助于先進的教學思想的傳播，新的教學方法的推廣和普及。教育教學論文的研究成果，可供教育界同仁分享、借鑒，共同探討