小學(xué)教育教學(xué)論文篇一

1、<p>　　小學(xué)教育教學(xué)論文篇一</p><p>　　興趣是最好的老師，學(xué)生只要對(duì)一種事物產(chǎn)生濃厚的興趣，他就會(huì)鍥而不舍地主動(dòng)去學(xué)習(xí)。因此培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，優(yōu)化教學(xué)效果具有重要的意義。那么怎樣才能提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生自主探索的欲望，發(fā)揮他們的主動(dòng)性，從而提高教學(xué)效果呢？其實(shí)作為教師我們可以從以下幾個(gè)方面著手：</p><p>　　一、融洽

2、的師生關(guān)系，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)。  </p><p>　　平等、民主、親密的師生關(guān)系是創(chuàng)設(shè)和諧愉快課堂氣氛的基礎(chǔ)。這種關(guān)系應(yīng)用于課堂，但建立在平時(shí)。師生情感的融洽，關(guān)鍵是教師對(duì)學(xué)生的熱愛，只有在愛的氛圍中，才會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師要和學(xué)生交朋友、與學(xué)生打成一片，如果學(xué)生喜歡你這個(gè)數(shù)學(xué)老師，往往就會(huì)愛上你的數(shù)學(xué)課，即所謂“親其師而信其道”。因此，在教學(xué)中，即使遇到學(xué)生上課不專心聽講、調(diào)皮等現(xiàn)象，

3、或有出乎意料的事情發(fā)生，教師都應(yīng)保持冷靜的頭腦，要善待學(xué)生，耐心教導(dǎo)曉之以理，動(dòng)之以情。這樣建立起來的師生間融洽的情感關(guān)系就能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這種動(dòng)力既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能達(dá)到教育的目的。</p><p><b>　　二、多學(xué)會(huì)贊賞學(xué)生</b></p><p>　　對(duì)于一個(gè)成長的學(xué)生來說，失敗固然是成功之母，可失敗多了，就成了成功的“后母”，所以成功更是成功之

4、母。莎士比亞說：“贊賞是照在人心靈上的陽光。”這束陽光足可以使孩子獲得在探索旅途中繼續(xù)前行的力量！在數(shù)學(xué)課堂上，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句贊賞的話語，就足以讓孩子充滿激情，充滿探索的勇氣</p><p>　??！我班的唐xx同學(xué)，初入我班時(shí)數(shù)學(xué)成績每次都是十幾分，超過30分的次數(shù)幾乎沒有，每天下午布置的數(shù)學(xué)作業(yè)也都完不成?？稍谝淮闻既坏淖寣W(xué)生交流一個(gè)實(shí)際問題的解決方法時(shí)，他和其他同學(xué)說的一樣，思路也很正確。于是在課下又提

5、出了一個(gè)不同的問題詢問他，解題思路不僅清晰又表達(dá)特別清楚，讓我特別激動(dòng)。拍拍他的肩膀說：“太棒了，孩子！在別人看來最難的問題解決，你竟然毫不費(fèi)力就說出了解決的辦法，并且表達(dá)得如此的清晰！真了不起！”就是這么平常甚至俗氣但卻充滿真誠的話語，沒想到竟然拯救了一個(gè)已經(jīng)被父母放棄希望的孩子！從此以后，總能看到他認(rèn)真傾聽，努力思考的樣子，和他高高舉起的小手！從十幾分到成績考到50分以上，再到考試及格，各方面能力日趨提升，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣明顯濃厚了！

6、諸如此類事例，不勝枚舉！從牙牙學(xué)語的幼兒到走過數(shù)載寒冬的成人，渴望成功渴望贊賞，是人的正常心理！也正是這份渴望，使贊賞成了燃燒孩子潛力的催化劑，更毋庸置疑地激起了孩子濃厚的興趣！</p><p>　　三、多讓學(xué)生產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功感。</p><p>　　學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個(gè)學(xué)生都渴望成功，這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖擊，因此

7、，教師在課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)各種情境，為各類學(xué)生提供表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，不失時(shí)機(jī)地為他們走向成功搭橋鋪路，想方設(shè)法使他們獲得成功。在實(shí)際教學(xué)中針對(duì)不同學(xué)生可以采取不同的做法：對(duì)于綜合性比較強(qiáng)、比較靈活的問題，可以請學(xué)習(xí)成績比較好的同學(xué)來回答；對(duì)子一般性的問題，可以請學(xué)習(xí)成績中等的同學(xué)來回答；對(duì)于比較簡單的問題，可以請暫時(shí)學(xué)習(xí)有一定困難的同學(xué)來回答。這樣所回答的問題與他們的實(shí)際情況相符，回答問題的正確率就高一些、他們獲得成功的機(jī)會(huì)就多一