《望月》第二課時教學設(shè)計之五

1、《望月》第二課時教學設(shè)計之五《望月》第二課時教學設(shè)計之五一、復(fù)習導(dǎo)入1、同學們，自古以來，月亮就和我們結(jié)下了不解之緣。每當月亮出現(xiàn)在浩瀚的夜空時，大地上便會出現(xiàn)夢幻般的美景，人們愉快地交談，深情地凝望……月亮，這位天空仙女，給人間帶來了多少美好的情趣！今天我們隨著課文再一次走進月亮2、3、通過上一節(jié)課的學習，我們知道了課文給我們描繪了三幅畫面，分別是什么？二、學習江景1、看，一輪明月高掛在夜空，清幽的月光灑向大地，也灑在了江面上。2、月

2、亮出來了……3、這是怎樣的一幅畫面？4、那些詞語讓你感受到了畫面的優(yōu)美？再讀一讀，畫下這樣的詞語。5、交流：6、指導(dǎo)讀好優(yōu)美的詞語和句子7、多么優(yōu)美的畫面，月光沐浴著我們，使我們沉醉在清幽曠遠的氣氛中多么靜謐的夜晚，在作者的眼里，這明月就是一首優(yōu)美的散文過度：沐浴在這樣的月光下，我是睡不著了，而今晚難以入眠的還有誰？聰明好學的他還和我賽詩呢？三、學習賽詩1、自由讀3—13，賽了哪些詩？2、分角色讀六句詩3、自由讀詩，從詩中讀懂了什么？4

3、、小結(jié)：月亮在詩人的眼里就是一首首詩歌，同是一輪明月，在詩人的眼里，寄托著不一樣的情感。我們也學著我和小外甥賽一賽詩。5、同桌分角色讀詩。6、寫月亮的詩只有六句嗎？他們還對了那些詩？過度：此時，詩和月光一起，沐浴著我們，使我們沉醉在清幽曠遠的氣氛中。突然，小外甥問我：月亮像什么？四、學習想象1、讀14—20，月亮像什么？2、出示：像眼睛，天的眼睛。3、為什么這么說？他還編了一則童話故事。4、讀童話故事5、講一講童話故事6、出示月亮圖。7