“政、行、企、?！彼姆铰?lián)動(dòng)提高頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量_質(zhì)量保障-論文網(wǎng)

1、“政、行、企、校政、行、企、?！彼姆铰?lián)動(dòng)提高頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量四方聯(lián)動(dòng)提高頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量_質(zhì)量質(zhì)量保障保障論文網(wǎng)論文網(wǎng)按照教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》等文件的部署，為適應(yīng)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的要求、切實(shí)提高辦學(xué)質(zhì)量，國(guó)內(nèi)的高職院校一般會(huì)安排學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)。頂崗實(shí)習(xí)能使學(xué)生學(xué)到真正的技能，同時(shí)實(shí)習(xí)單位可能從中發(fā)現(xiàn)可用之才，而且校企合作也能找到契合點(diǎn)，并長(zhǎng)期推動(dòng)下去。學(xué)校與實(shí)習(xí)單位，也不再是一個(gè)硬塞實(shí)習(xí)生的角色，而是能

2、助推企業(yè)發(fā)展的人才供應(yīng)站。在實(shí)踐過(guò)程中，許多高職院校感到，頂崗實(shí)習(xí)管理需要進(jìn)一步規(guī)范，如何提高頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量是當(dāng)務(wù)之急。二頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量存在的主要問(wèn)題企業(yè)更具有完全的經(jīng)營(yíng)自主權(quán)。在這種管理體制下，以追求盈利為目標(biāo)的企業(yè)，有理由不再接受學(xué)生實(shí)習(xí)的指令性任務(wù)，而是以自身利益為前提，有條件地安排學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)。在這種背景下，各種問(wèn)題隨即日益凸顯。1.學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)意義的認(rèn)識(shí)存在偏差今天的社會(huì)，企業(yè)用人制度、用人標(biāo)準(zhǔn)都發(fā)生了變化，不再片面追求

3、高學(xué)歷，轉(zhuǎn)而對(duì)能吃苦耐勞、適應(yīng)企業(yè)管理、認(rèn)同企業(yè)文化，具有高素質(zhì)、高技能的人才求賢若渴。而部分高職學(xué)生及其家長(zhǎng)仍沉醉于大學(xué)生光環(huán)下，沒(méi)有清楚地意識(shí)到這種悄然發(fā)生的變化。一部分學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間心理準(zhǔn)備不足，吃苦精神不夠，不由于頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間較短，很多單位不愿意接收。認(rèn)為花時(shí)間培訓(xùn)了學(xué)生，結(jié)果學(xué)生沒(méi)工作多久就走了，會(huì)給企業(yè)帶來(lái)?yè)p失。實(shí)習(xí)效果也參差不齊，在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方缺一不可，企業(yè)在其中扮演了極其重要的角色，但是由于目前

4、對(duì)于企業(yè)承擔(dān)院校學(xué)生實(shí)習(xí)沒(méi)有建立制度性保障體系和完善的法律體系，企業(yè)逐利屬性決定企業(yè)對(duì)接收實(shí)習(xí)生的動(dòng)力并不強(qiáng)，由于考慮到生產(chǎn)安全、生產(chǎn)秩序、產(chǎn)品質(zhì)量、大量實(shí)習(xí)學(xué)生帶來(lái)的人員不穩(wěn)定、生產(chǎn)組織管理的復(fù)雜等因素，企業(yè)并未積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和溝通，導(dǎo)致不少企業(yè)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)敷衍、不負(fù)責(zé)任，或者將學(xué)生作為廉價(jià)勞動(dòng)力來(lái)使用。由此可見(jiàn)，對(duì)學(xué)生正確引導(dǎo)、嚴(yán)密組織、規(guī)范管理，加強(qiáng)與實(shí)習(xí)企業(yè)的聯(lián)系和溝通，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)外，建立完善的質(zhì)量保障體系對(duì)頂崗實(shí)

5、習(xí)至關(guān)重要。需要深入推進(jìn)校企聯(lián)合，政、行、企、校四方聯(lián)動(dòng)，繼續(xù)創(chuàng)新、深度融合，增強(qiáng)辦學(xué)活力，提高頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量。三解決頂崗實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題的有效方法1.學(xué)校幫助高職學(xué)生提高認(rèn)識(shí)切實(shí)做好實(shí)習(xí)思想教育工作高職教育的管理者和教學(xué)人員應(yīng)把頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)真正落到實(shí)處，以提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到頂崗實(shí)習(xí)是畢業(yè)前學(xué)生進(jìn)行全面綜合訓(xùn)練、掌握和應(yīng)用理論知識(shí)、培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生了解、掌握先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)及流程的最直接、最有效途徑