五年級(jí)優(yōu)質(zhì)課《分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算》說課稿

1、五年級(jí)優(yōu)質(zhì)課《分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算》說課稿五年級(jí)優(yōu)質(zhì)課《分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算》說課稿《分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算》說課稿亞東第一小學(xué)：劉英娟一、說教材（一）教學(xué)內(nèi)容：人教版五年級(jí)下冊(cè)“分?jǐn)?shù)的加法和減法”中的“分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算”（二）教材的內(nèi)容和地位：這是在學(xué)生已經(jīng)掌握同分母分?jǐn)?shù)加、減以及認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上教學(xué)的。本單元知識(shí)既是分?jǐn)?shù)加、減運(yùn)算的重要內(nèi)容之一，也是以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘、除法以及分?jǐn)?shù)加減乘除四則混合運(yùn)算奠定了基礎(chǔ)。（三）教學(xué)目標(biāo)：

2、(1)、讓學(xué)生聯(lián)系具體的問題情境，理解并掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。(2)、學(xué)生能用分?jǐn)?shù)加減法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，進(jìn)一步提高解決實(shí)際問題的能力，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。(3)、學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。（四）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（1）、能運(yùn)用運(yùn)算法則正確進(jìn)行計(jì)算。（2）、讓學(xué)生掌握通分的技巧和方法。習(xí)新的知識(shí)。（二）操作探索：加減法的混合運(yùn)算。1出示例1的表格。云夢(mèng)森林公園地貌情況

3、對(duì)比（1）讓學(xué)生讀懂表格的內(nèi)容，并用自己的語(yǔ)言表述出來。（2）老師出示第一個(gè)問題：“森林部分比草地部分多幾分之幾”（3）提問：森林部分指什么怎樣列式學(xué)生可能會(huì)說：a森林部分指喬木林b森林部分指灌木林c森林部分指草地d森林部分指喬木林、灌木林、草地總和（4）請(qǐng)學(xué)生試著算一算，集體交流計(jì)算方法。方法一：方法二：老師巡視，請(qǐng)不同算法的同學(xué)板演。分析：兩種方法有什么不同你比較喜歡用哪種方法指出：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算