《青蛙看?！返诙n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一

1、《青蛙看海》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一《青蛙看?！返诙n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)生字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語。能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。情感態(tài)度目標(biāo)：懂得只要腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印、堅(jiān)持不懈的刻苦努力，就一定能達(dá)到理想的彼岸。教學(xué)重點(diǎn)：青蛙跟著松鼠一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地跳，最后終于到達(dá)山頂，看到大海的經(jīng)過。教學(xué)難點(diǎn)：是學(xué)生懂得“世上無難事，只要肯攀登的道理?！?/p>

2、教學(xué)準(zhǔn)備：1、生字卡片；2、圖片，頭飾，黑板上的背景圖。3、小卡片。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、小朋友，上一堂課我們學(xué)習(xí)了第10課《青蛙看?！?，了解了故事的內(nèi)容，還認(rèn)識(shí)了一些新的生字和詞語，這些詞語你們還記得嗎？開火車讀詞語青蛙、蒼鷹和松鼠之間發(fā)生了一個(gè)怎樣的故事？你能用上其中的過渡：蒼鷹說完就展翅飛走了，青蛙更失望了。那青蛙有沒有登上山頂？又是在誰的幫助下登上山頂看到大海的呢？松鼠是怎樣幫助青蛙的呢？請(qǐng)小朋友讀讀課文的4—11自

3、然段找找有關(guān)語句把它畫下來，與同桌說說。三、精讀4~~11自然段1、讀后交流，教師貼句：“你想看海嗎？”“這石階你能跳上去嗎？”“再試一下！”“好！你一定能看到大海?！睅煟盒∨笥颜业谜嫒?，原來小松鼠就是這樣來幫助青蛙的呀！我們一起再來讀讀體會(huì)體會(huì)好嗎？2、讀句體會(huì)。、小松鼠看到青蛙失望的時(shí)候，就去關(guān)心地問它“你想看海嗎？”誰來讀讀這句話？師：看來小松鼠很關(guān)心這只青蛙，就讓我們一起來關(guān)心地問一問這只小青蛙吧！、小青蛙是怎樣說的呢？你能體會(huì)