三年級修改稿

1、三年級修改稿三年級修改稿三年級修改稿1大海的歌設(shè)計馮琳第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1能自讀課文，會認(rèn)7個生字，會寫1、2個生字新詞。2能借助工具書并結(jié)合課文內(nèi)容理解“翻滾、奔騰、琴師、奏出、漁帆”等詞的意思。知識鏈接：大海會唱歌，時而洶涌澎湃，時而輕柔舒緩、水平如鏡……本文用《天和?！贰逗Ｉ系娘L(fēng)》和《大海睡了》三首詩組成了《大海的歌》的動人樂章。組詩《大海的歌》獲得了全國第二屆少兒文藝創(chuàng)作二等獎。預(yù)習(xí)檢測：一、我能用以下方法自己讀好課文。首先讀通順

2、，讀準(zhǔn)音，讀對詞，讀對句；然后讀流利，詞、句的朗讀停頓有節(jié)奏美；接著品情感，讀出作者的情感及自己的體會；最后做筆記，動筆圈畫、批注、概括等。二、我在課文中圈畫出來并正確認(rèn)讀好的詞有：藍(lán)色濃霧波紋潮聲玉鏡映著仰頭翻滾奔騰波流穿梭花神綻開琴師奏出大力士吼漁帆獅子掀起滔天波浪三、我要識記生字詞，把易錯字詞寫一寫。四、我知道詩歌的句子主要使用了的修辭手法。設(shè)問導(dǎo)讀：一、課文中有首詩。1.天水相連，蔚藍(lán)一片的情景是怎樣的？2.朗讀，品味。“那云，

3、就是翻滾奔騰的波流；那鳥，就是來往穿梭的魚群?！边@句話勾勒出了怎樣的畫卷？并用“玉鏡、翻滾奔騰、來往穿梭”等詞語說話，想象其描繪的情景，從而讀出感情。二、大海風(fēng)的神奇。朗讀，品味，.思考：為什么用省略號？想象一下還會怎樣？三、大海靜的神奇。品讀“風(fēng)兒不鬧了，浪兒不笑了。”達(dá)標(biāo)檢測一、我會在橫線上填上合適的詞。的大海的天空的魚群的波浪的潮聲的鼾聲二、我知道下列句子使用了什么修辭手法，并能試著仿寫。1海上的風(fēng)是獅子，他一吼，就掀起滔天波浪…