19蘇少版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教案 圖畫(huà)文字-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息教學(xué)基本信息課題課題圖畫(huà)文字（二）作者作者華斌無(wú)錫市五愛(ài)小學(xué)類(lèi)型類(lèi)型造型表現(xiàn)課時(shí)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析教材分析：教材分析：本課屬于“造型表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是相對(duì)獨(dú)立的一課。文字的出現(xiàn)標(biāo)志著人類(lèi)的智慧和進(jìn)步。教材展示了很多古文字，都有著不同的歷史和藝術(shù)價(jià)值。學(xué)生徜徉其中，可以領(lǐng)略我們祖先的智慧，體會(huì)文字的演變。欣賞到不同材質(zhì)上的古文字，立體化地去理解文字。感受到

2、漢字的魅力，使學(xué)生更加喜愛(ài)漢字，珍惜漢字，激勵(lì)學(xué)生學(xué)好漢字。學(xué)情分析：學(xué)情分析：現(xiàn)在的孩子，對(duì)古老文字的感情單薄。不清楚文字的來(lái)源和演變，更不懂欣賞古老文字的美感，本課鼓勵(lì)學(xué)生用探索的目光去追尋象形文字背后的文化和趣味性的書(shū)寫(xiě)方式，可以喚起他們對(duì)古老文字的尊重與欣賞。教學(xué)方式與手段：教學(xué)方式與手段：直觀(guān)欣賞、對(duì)比法，講解法，實(shí)踐操作法，多媒體演示法等等。教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：PPT課件、水墨畫(huà)工具。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：水墨畫(huà)工具。教學(xué)目標(biāo)

3、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解象形文字的悠久歷史及演變過(guò)程，初步感受到象形文字的美感。技能目標(biāo)：技能目標(biāo)：用水墨的方法畫(huà)出象形文字和象形文字組合的畫(huà)面，使之既有文字的形式，又有畫(huà)面的美感。情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：感受到漢字的魅力，讓學(xué)生更加喜愛(ài)漢字，珍惜漢字，激勵(lì)學(xué)生學(xué)好漢字。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：用水墨形式表現(xiàn)象形文字。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：象形文字的美感及學(xué)生的敢于創(chuàng)造，象形文字組合的畫(huà)面。

4、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)3成語(yǔ)？（自相矛盾）師：你知道這是什么？這個(gè)人在干什么？師小結(jié)：人物的行為比較復(fù)雜，比剛才的動(dòng)物和自然復(fù)雜多了。4.猜一猜，這些圖形都畫(huà)了什么，（豬）想向大家表達(dá)什么？（1）豬被圍起來(lái)，身上還有特別的花紋，可能是某個(gè)部落的標(biāo)志，希望養(yǎng)很多豬，這樣生活就會(huì)變得更好。（2）師：為什么會(huì)想到“車(chē)”？大家可以看到輪子，車(chē)上還有兩個(gè)人在駕駛，上面有很漂亮的旗，這在當(dāng)時(shí)是一輛非常豪華的車(chē)。（3）這一幅就更復(fù)雜了，大象上面有兩個(gè)大眼睛