19 蘇少版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)教案 罐和壺（二）-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息教學(xué)基本信息課題課題罐和壺（二）作者作者嵇雯翃江陰市敔山灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校類型類型造型表現(xiàn)課時(shí)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是基于前一課學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。本課通過教師組織欣賞、討論探究、合作交流、互動(dòng)評(píng)價(jià)等教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)手嘗試運(yùn)用泥工的手捏、刻挖、組合等陶藝造型方法，立體再現(xiàn)不同的壺的風(fēng)采。體現(xiàn)師

2、生積極思維、大膽創(chuàng)造的創(chuàng)作熱情，展現(xiàn)師生間、生生間、人與壺、壺與人的情感交流。表現(xiàn)自己喜愛的壺，體驗(yàn)制作壺的樂趣，掌握壺的基本制作方法與步驟，感受壺的獨(dú)特魅力。鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)思想象，力爭(zhēng)設(shè)計(jì)出個(gè)性獨(dú)特的壺，讓它的形狀、功能都有所創(chuàng)新。學(xué)生情況：學(xué)生情況：學(xué)生對(duì)用黏土做壺更加感興趣，課前教師需布置學(xué)生預(yù)習(xí)，準(zhǔn)備紫砂泥或黏土，自主進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過日常生活中對(duì)壺的觀察，對(duì)壺的結(jié)構(gòu)和性能以及壺的發(fā)展演變史有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作壺做

3、好準(zhǔn)備。此外，學(xué)生在以往的教學(xué)中，掌握了基本的泥塑技法，但嘗試用宜興紫砂壺的制造工藝來(lái)制作壺，學(xué)生還是第一次，特別是要捏制造型獨(dú)特、裝飾精美的紫砂壺對(duì)學(xué)生來(lái)說是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師可以通過多種教學(xué)形式與手段，讓學(xué)生在不知不覺中掌握技巧，感悟方法，提升其造型能力，引發(fā)學(xué)生對(duì)地方民間文化傳承的思考。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：了解紫砂的歷史演變與藝術(shù)風(fēng)格，學(xué)習(xí)紫砂壺的結(jié)構(gòu)特征和基本制作方法、步驟。過程與方法目標(biāo)：過程與方法目標(biāo)

4、：初步掌握紫砂壺的基本表現(xiàn)技法，并能塑造出造型獨(dú)特、裝飾精美的紫砂壺。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引發(fā)學(xué)生對(duì)紫砂壺地方文化的研究興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地方民間文化的熱愛，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到地方民間文化的傳承和交流中來(lái)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握紫砂壺的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和基本制作方法。師：這些部位和我們?nèi)梭w的那些部位比較相像？你能看出來(lái)么？生：蓋子像人的頭部，壺身像人的腹部，壺嘴、壺把像人的手臂。師：（出示課件）還

5、有只有“一只手臂的提梁壺”，給我們留下了更多遐想的空間。3.探究功能。（出示課件）師：宜興紫砂壺是實(shí)用性與藝術(shù)性兼?zhèn)涞墓に嚻?。它有那些功能？誰(shuí)來(lái)說說？（生討論）師小結(jié)板書——功能美：（1）容量適度；（2）高矮得當(dāng)；（3）口蓋嚴(yán)緊；（4）出水流暢。藝術(shù)美：均衡、對(duì)稱的結(jié)體美。4.茶壺分類。（出示課件）師：紫砂壺多姿多彩，其實(shí)我們可將紫砂壺可分成幾種類型。有以圓為主的光壺，它的造型是在圓型的基礎(chǔ)上加以演變，用線條、描繪、銘刻等多種手法制作；

6、也有以點(diǎn)、線、面相結(jié)合的方壺造型，來(lái)源于器皿和建筑等題材，以書畫、銘刻、印板、繪塑等為裝飾手段，壺體壯重穩(wěn)?。贿€有筋紋菱花壺，俗稱“筋瓤壺”，它是以壺頂為中心向外圍擴(kuò)展有規(guī)則線條之壺，豎直線條叫筋，橫線稱紋，所以也稱“筋紋器”。它像不像一只大南瓜??？瞧！這里還有以瓜、果、樹、竹等自然界的物種為題材的花壺，讓我們仿佛走進(jìn)了清新的大自然。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用提問、引導(dǎo)和講解結(jié)合的方法，讓學(xué)生欣賞不同年代、不同造型、不同題材的紫砂壺。在欣

7、賞的過程中針對(duì)不同造型、不同類型的壺，強(qiáng)調(diào)不同的側(cè)重點(diǎn)，讓學(xué)生感悟了傳統(tǒng)與現(xiàn)代完美結(jié)合的藝術(shù)魅力。三、探究方法，師生合作三、探究方法，師生合作師：用我們的紫砂泥能否做出這樣精美的壺呢讓我們一起來(lái)看看其他小朋友的作品，讓我們也來(lái)動(dòng)手試試吧?。▽?shí)物投影儀展示）欣賞一組同齡人手下制作的紫砂壺，體會(huì)制作的手法多樣和做法大膽。簡(jiǎn)要示范壺的不同制作方法。1.首先讓我們先來(lái)拍打泥片——用木搭子打出器型口、底和身筒的泥片，切出需要的形狀；2.再將泥片圍