15蘇少版美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)教案 廣告和招貼畫-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息教學(xué)基本信息課題課題廣告和招貼畫作者作者馮城民無(wú)錫市連元街小學(xué)保利校區(qū)類型類型設(shè)計(jì)應(yīng)用課時(shí)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析教材分析：教材分析：本課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。廣告是通過(guò)一定形式的媒體，公開(kāi)而廣泛地向公眾傳遞信息的宣傳手段，招貼畫就是張貼出來(lái)圖文并茂的告示，也是應(yīng)用十分廣泛的平面廣告的一種表現(xiàn)形式，常出現(xiàn)在人口集中的公共場(chǎng)合?，F(xiàn)代的廣告和招貼畫為了達(dá)到吸引眼球

2、、觸及心靈的宣傳目的，它們的設(shè)計(jì)往往有著新穎的創(chuàng)意、強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)不僅能讓學(xué)生了解廣告和招貼畫的組成元素、設(shè)計(jì)方法，還能激發(fā)學(xué)生的靈感培養(yǎng)創(chuàng)新思維，同時(shí)還能引導(dǎo)他們關(guān)注生活，了解藝術(shù)與生活的關(guān)系。學(xué)情分析：學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生思維活躍，對(duì)新奇的事物充滿好奇，所以對(duì)于廣告和招貼畫的教學(xué)內(nèi)容肯定會(huì)有新鮮感，教師要利用好學(xué)生的這一心理，用各式有趣的廣告和招貼畫去吸引他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情；用精彩的范圖、巧妙

3、奇特的創(chuàng)意去感染他們，激起他們創(chuàng)作的欲望和靈感。讓他們帶著極大的熱情投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。教學(xué)的方式和手段教學(xué)的方式和手段：直觀欣賞、對(duì)比法，講解法，實(shí)踐操作法，多媒體演示法等等。教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、彩紙、水彩筆、油畫棒、廢舊彩紙等。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：勾線筆、水彩筆、油畫棒。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解廣告和招貼畫在生活中的運(yùn)用和作用，掌握廣告、招貼畫設(shè)計(jì)的幾大要素。操作目標(biāo)操作目標(biāo)：了解制作廣告和招貼畫的手

4、法，選擇一種設(shè)計(jì)制作一幅招貼畫。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感，施展他們的個(gè)性，提升審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解廣告和招貼畫在生活中的運(yùn)用和作用及其設(shè)計(jì)的要素。設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)誦讀古詩(shī)，了解廣告的悠久歷史，再欣賞古代掛旗廣告，讓學(xué)生分析、總結(jié)廣告畫面一定要主題鮮明，理解這是設(shè)計(jì)廣告招貼畫的第一要素，為下面的內(nèi)容打好基礎(chǔ)。三、欣賞經(jīng)典三、欣賞經(jīng)典獲取靈感獲取靈感師：設(shè)計(jì)廣告招貼除

5、了主題鮮明外，創(chuàng)意特別重要，這樣才能更吸引人，達(dá)到好的宣傳效果（板書：構(gòu)思巧妙）。在我們周圍有創(chuàng)意有特點(diǎn)的廣告非常多，我們一起來(lái)欣賞。師：這是一個(gè)染發(fā)素的廣告，它的設(shè)計(jì)巧妙在哪里？生：學(xué)生回答（天空變化的色彩巧妙透過(guò)廣告牌中的秀發(fā)很容易讓人聯(lián)想到染發(fā)素的品牌。）師：這是一款飲料的廣告，它的設(shè)計(jì)有趣在哪里？采用了什么設(shè)計(jì)方法？生：學(xué)生回答（教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出設(shè)計(jì)方法：擬人法，畫面體現(xiàn)出幽默感，連企鵝都愛(ài)喝的飲料一定是非常好喝的飲料。）師：再

6、看這個(gè)更有意思，創(chuàng)意奇特體現(xiàn)在哪？用了一個(gè)什么創(chuàng)作手法？生：學(xué)生回答（教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出設(shè)計(jì)方法：夸張的表現(xiàn)手法，讓人看到連案板都能切碎的刀具，對(duì)它的質(zhì)量還會(huì)懷疑嗎？擬人和夸張是設(shè)計(jì)廣告和招貼畫常用的方法。）師：還有它，這樣誘人的咖啡實(shí)物標(biāo)識(shí)物，誰(shuí)看了都會(huì)產(chǎn)生想去喝一杯的沖動(dòng)，猜一下這還會(huì)是什么？生：學(xué)生回答（路燈，精彩的設(shè)計(jì)多么富有創(chuàng)意。）師：能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容看到這個(gè)廣告的感覺(jué)嗎？生：學(xué)生回答師：這是某一品牌2006年世界杯期間做的足