鄂教版四科學教案上

1、1我們又長大了備注教學目標：1了解青少年身體生長發(fā)育的外部特征.2學習運用科學預測方法，預測自己今后的生長發(fā)育情況.3能利用簡單測量工具，比較細致地觀察事物的變化，知道使用工具比感官更有效.4從多方面長期觀測身體的變化，了解人體生長發(fā)育規(guī)律，并做好分項記錄.5能與同學合作測量，在總結交流自己身體變化情況的過程中，交流自己身體變化情況的過程中，交流各自的發(fā)現和想法，體驗合作的愉快，分享他人的智慧和成功的喜悅.教學重點：能利用測量工具準確地

2、測量出自己的身高等.教學難點：運用科學預測方法，預測出自己今后的生長發(fā)育情況.教學準備：1教具：皮尺.2學具：直尺，白紙，近期全身照.教學過程：一問題導入，引導學生確定研究項目.與三年級相比，我們的身體各部分有哪些明顯的變化？這說明什么？生答后師歸納并板書課題.二觀測研究，搜集整理數據信息.1介紹測量工具及其工作原理.2小組進行測量，后討論：身體的哪些變化證明我們長大了？用什么測量？怎樣測量來獲取關于我們身體現狀的數據？哪些測量需要小組

3、合作，小組成員如何分工合作？哪些項目可以獨立完成？數據如何記錄錄？3小組匯報討論結果，集體評價哪些小組的方法最好.4按照集體討論確定的辦法開展觀測研究，并做好記錄.5自己測量后將數據填寫在書中的表格中，并自制一張身體生長記錄卡.三對照比較，歸納預測.1對照數據讓學生思考：你發(fā)現你們的身體有哪些變化？課前的預測哪些是正確的？2小組之間相互傳閱個人資料，交流想法，讓學生知道身體的生長發(fā)育是一種普遍現象，但發(fā)育速度不相同.3鼓勵學生置疑，對自

4、己的身體變化趨勢作科學的預測.四課后實踐活動.1測量其它的人或物.么辦法辨認“東南西北”方向？指導學生正確指出早晨太陽升起的位置，從而判斷分辨方向.3〉讓學生用學校大門為參照物，用“東南西北”及東南，東北，西南，西北方位來描述升旗臺的位置.3表達與交流.1〉由學生任意選定一個參照物，描述升旗臺的位置，再相互交流，整理成一種大家都比較滿意的說法，記錄在課本的P5.2〉教師選擇一個參照物，這一個參照物的某個方向上有遠近不同的兩個建筑物，讓學

5、生討論如何描述其中一個建筑物的位置，而不讓聽的人產生誤會.3〉請一位同學在校園選擇一座建筑物加以描述.4〉課外學習與實踐.備注①打聽長輩，日常生活中他們有哪些辨別方向的辦法.②自編符號，繪制一張校園建筑方位圖.3國旗是怎樣升起來的備注教學目標：1知道利用機械可以提高工作效率，了解各類滑輪的結構及其在生產生活中的應用.2知道科學探究首先應提出問題，將自己研究的關于滑輪類別和作用的結果和科學結論作比較.3能根據簡單器材研究方案，有步驟地進行