鄂教版四年級上冊科學教案

1、四年級科學上冊教案廖落華2010.9.12升旗臺在哪里教學目標：1知道如何定性描述一個物體的位置，能理解物體的位置需要相對于另一個物體的位置來確定。2能利用太陽辨別方向，根據(jù)自己所處的位置正確判斷東，南，西，北，東北，東南，西北，西南八個不同的方位。3能用感官感知自然事物，正確使用方位詞句準確描述物體所在位置。4能讓學生想知道，愛提問，樂于與他人合作交流。教學重點：正確分辨出東，西等八個方位。教學難點：讓學生如何掌握好參照物。教學準備：

2、1教具：學校方位的掛圖。2學具：白紙。教學過程：一、提出研究問題。師問：升旗臺在校園里的什么位置？生自由發(fā)言，要求學生平時你是怎么認識的就怎么說。二、開展科學探究。1以自己為參照物，用“前后左右”描述升旗臺的位置。1〉指導每一生都認識前，后，左，右。2〉指派四位學生分別站在升旗臺一側附近不同的位置。每一位同學描述的一樣嗎？為什么？3〉讓四位同學分別站在升旗臺的四周，面向同一方向站立，根據(jù)自已站的位置，說一說升旗臺的位置。4〉告訴學生什么

3、是參照物，描述升旗臺的位置時為什么要選另一個物體作為參照物？上面兩次活動中，各位同學描述升旗臺的位置時，分別是以什么作參照物的？2任意選定參照物，用東南西北來描述升旗臺的位置。1〉讓學生以學校大門為參照物，用“前，后，左，右”試著描述一下升旗臺在什么位置？想想這種描述準確嗎？還有沒有其它辦法？2〉“東南西北”分別在我們的什么方向？日常生活中，我們常用什么辦法辨認“東南西北”方向？指導學生正確指出早晨太陽升起的位置，從而判斷分辨方向。3〉