學習成功：中學生成就夢想的15堂必修課

1、管斌全：《學習成功：中學生成就夢想的15堂必修課》～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～目錄前言引言第一課目標計劃行動=成功☆成功的道路是由目標鋪成的。☆不僅僅是想去哪里，更重要的是如何到達。第二課自信是成功的第一要訣☆自信是在你還沒有得到之前就相信自己一定能得到的一種信念?！畈皇且驗橛行┦虑殡y以做到，我們才失去自信，而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。第三課喚醒心中的巨人激發(fā)心靈的潛力☆任何一種思

2、想只要不斷地重復，就會成為一種習慣，影響潛意識，在不知不覺中改變你的行為?！顫撘庾R如同一個湖，一個正面的自我暗示如同向湖面扔下一塊小石子，只有不斷地扔，石子才能露出水面。第四課檢討是成功之母改變是成功之父☆大多數(shù)人想改變這個世界，但是很少有人想改變自己。☆一切的改變，源于思想觀念的改變，所以，你若想改變，就請從“頭”開始。第五課向第一名學習☆除了第一名，還有誰能教給你最好的方法？☆獲得成功最快的方法就是運用已被實踐證明的有效方法。第六課

3、在精力最旺盛的時候做最重要的事☆我常去墓地走走，以使我警惕時光流逝之快。☆時間是一分鐘一分鐘地浪費的，而不是整個鐘頭整個鐘頭地浪費的。第七課無論做什么事，都要盡心盡力，力求完美☆人們總是樂意把工作交給那些更認真負責的人。☆一個人要想取得一定成就，那就應該對自己負責，因為任何結(jié)果都是自己造成的。第八課下定決心，不達目的誓不罷休☆很多事情看起來很困難，可是當你下定決心以后，它們就變得非常簡單?！畛晒τ肋h取決于你要不要，而不是能不能。是，這世

4、上有太多人沒有明確的人生奮斗目標。美國著名的成人教育專家卡耐基曾對世界上一萬個不同種族、年齡與性別的人進行過一次關于人生目標的調(diào)查。他發(fā)現(xiàn)只有3％的人能夠確定目標，并知道怎樣把目標落實；而另外97％的人要么根本沒有目標，要么目標不確定，要么不知道怎樣去實現(xiàn)目標。十年之后，他對上述對象再一次進行調(diào)查，結(jié)果令人吃驚：調(diào)查樣本總量的5％找不到了，95％的人還在；屬于原來那97%范圍內(nèi)的人，除了年齡增長10歲以外，在生活、工作、個人成就上幾乎沒

5、有太大的起色，還是那么普通和平庸；而那原來與眾不同的3％卻在各自的領域取得了相當?shù)某晒?。他們在十年前提出的目標，都不同程度得以實現(xiàn)，并正在按原定的人生目標走下去。怎樣幫助學生樹立明確的人生奮斗目標？怎樣幫助學生去實現(xiàn)這些目標？我們的一些老師除了用好好讀書，考取大學這個目標去激勵學生之外，無法更好地指導學生找到真正適合自己的發(fā)展道路，因為他們不知道怎樣樹立并達成目標，他們自己也沒有明確的人生奮斗目標。再來說說再來說說“推銷推銷”。這是一門

6、非常具有實用價值的學問。這是一門非常具有實用價值的學問。因為學習推銷可以：1、提升做人的品質(zhì)。學推銷其實就是學做人。一個會推銷的人肯定是會做人的人。2、激發(fā)創(chuàng)新的能力。只有善于動腦筋，具有創(chuàng)新意識的人才能賣出更多的產(chǎn)品。3、培養(yǎng)與人交往、與人溝通的能力。4、鍛煉口才。推銷就是說服，說服力強，別人才會接受你的產(chǎn)品。5、學到謀生之道。善于推銷的人一定能賺到錢。一個學生如果學會了推銷，他就學會了做人，他就找到了謀生之道，他何愁不能立足于社會？

7、最后說說“投資理財”的知識，這也是一個人必須具備的知識。為什么有那么多人接受了良好的教育，找到了一份薪水不錯的工作，但是仍然入不敷出，擺脫不了“經(jīng)濟危機”？原因就在于這些人不懂得理財，不知道怎樣投資。正因為如此，我在業(yè)余時間拼命學習那些我非常感興趣而且非常有實用價值的知識。為了學到最先進的思想和理論，我投入了大量的時間、精力和財力。七年來，我先后閱讀了500多本成功學、銷售、投資理財方面的書籍及諸于《成功》、《知識經(jīng)濟》、《投資與銷售》

8、、《現(xiàn)代營銷》之類的雜志；研究了美國、日本、德國、加拿大、臺灣等國家地區(qū)的各種成功學、投資理財?shù)睦碚?。我還投資兩萬多元用于購買書籍、磁帶、CD、VCD以及參加各種培訓。例如，購買世界潛能大師安東尼羅賓的四張超高能潛意識CD就花了900元，去年九月參加陳安之老師的一次培訓就用去2500元。雖然我在這方面付出了很多，但我一點也不后悔，因為我堅信有付出必有回報。人生在世，誰不渴望成功？從我懂事的時候起，我就希望自己將來能成就一番事業(yè)，希望自己

9、能出人頭地，做一個有出息的人；但是由于種種原因，我一直未能如愿以償，直到1995年，我接觸到美國的“成功學”，我的境況才發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變。我想如果我能更早接觸到這些先進的理論，也許我會少走許多彎路。正因為如此，我想把多年來研究的成果及心得體會匯編成書，獻給我們的青少年學生，使他們找到成功的捷徑，盡快成材。書中所講的這些知識在學校的教科書里是根本學不到的，但在現(xiàn)實生活中卻大有用武之地。青少年學生思想觀念開放，思維模式還未定型，可塑性極大，如