【人教部編版】小學四年級上語文《蝙蝠和雷達》優(yōu)質課教學課件

1、6.蝙蝠和雷達,第一課時,同學們，你們認識圖片上的事物嗎？誰來給大家介紹一下它們的情況？蝙蝠和雷達是兩種完全不同的事物，那他們之間有什么聯(lián)系呢？我們一塊兒來學習6課。,導入新課,“蝙、蝠、蠅”的偏旁都是蟲字旁；如“蝙”不能讀成“piān”，“銳”翹舌音要讀準 “熒”要與“螢”要區(qū)別開。,記憶字形，指導書寫,,蝙、蝠、啟、即、銳、系、鐺、蠅、證、揭、障、熒、屏,達,蚊,即,科,橫,豎,繩,系,蠅,證,,,,,,,,,,,研,,“繩”去偏旁

2、加一蟲字旁變成“蠅”都是左右結構的字，書寫時要左窄右寬；,“即”的第五筆是點。“蛾、蚊、科、橫、證 都是左右結構的字，書寫時要左窄右寬。,究,,朗讀課文，自主學習,請同學們輕聲讀課文，看看課文中哪幾句話直接寫出了蝙蝠和雷達之間的關系。,提示：看看哪一句話既寫了蝙蝠又寫了雷達。,課下搜集有關蝙蝠的資料，積累在采蜜集上，下一節(jié)課我們一起來欣賞。,6.蝙蝠和雷達,第二課時,聽寫詞語。,蚊子 系著 駕駛 研究 蒼蠅 證明 科學,（二）為了弄清這

3、個問題，一百多年前，意大利科學家斯蘭瑞尼已經做了很多試驗，接下來，請同學們分學習小組根據表格自學第4、5自然段。把表格補充完整。,“蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。”,3.小結：三次試驗證明,交流：蝙蝠夜間飛行的秘密是什么？,科學家揭開了蝙蝠夜間飛行的秘密后，就模仿它來發(fā)明了雷達。那么雷達是怎樣探路的呢？請用同樣的方法自讀第8自然段，同時也幫老師設計一個雷達探路示意圖的板書。,總結拓展,同學們，蝙蝠和雷達之間有

4、什么聯(lián)系呀？ 像這種人們通過研究生物的結構、功能來創(chuàng)造發(fā)明東西，為人類造福，這門學科叫仿生學。 人類仿生發(fā)明的東西很多很多，你能再舉些例子來嗎？當然，大自然中還有許多生物的秘密還未發(fā)現，許多地方值得人類利用它來創(chuàng)造發(fā)明，為子孫后代造福，這個重任我希望大家能挑起它，有信心嗎？,作業(yè)鞏固,表演題：想象假如有一天，蝙蝠在夜間飛行時偶兒碰到了夜行的飛機，它非常驚訝，就和飛機說起話來。同學們，它們會怎么說呀？,1.同桌練習，配以動作

5、。2.請同學上臺表演。,一、比一比，組詞語。郎（ ） 餓（ ） 蠅（ ） 揭（ ）朗（ ） 蛾（ ） 繩（ ） 渴（ ）,二、選擇關聯(lián)詞語填空。。不僅……還…… 不是……而是…… 即使……也……,貨郎,晴朗,饑餓,飛蛾,蒼蠅,繩子,1.蝙蝠（ ）能在夜里飛行，（ ）能捕捉飛蛾和