語文四年級(jí)下冊(cè)活頁教案

1、1河口二小語文教案河口二小語文教案教學(xué)內(nèi)容1古詩三首所屬單元第一單元課時(shí)安排3備課時(shí)間2月8日授課時(shí)間2月13日知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)生字。能正確讀寫詞語技能目標(biāo)有感情地朗讀課文，背誦三首古詩。教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)學(xué)習(xí)通過看注釋，邊讀邊想象畫面等方法，感知詩詞大意，用自己的話說說詩詞的意思。.感受江南山水的自然美，受到美的熏陶教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文，背誦三首古詩。教材分析教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)通過看注釋，邊讀邊想象畫面等方法，感知詩詞大意，用自己的話說說詩詞

2、的意思。.感受江南山水的自然美，受到美的熏陶課前準(zhǔn)備古詩詞相關(guān)課件教學(xué)過程第一課時(shí)一、課件演播，引入課題二、借助注釋，自讀明義1、簡介作者及敬亭山。2、教師范讀古詩，生試讀正音，再流利朗讀。3、學(xué)生借助注釋，初步了解詩句意思。4.交流：（1）學(xué)了古詩，你明白了哪些內(nèi)容？（2）你還有哪些內(nèi)容不明白？提出來討論。三、介紹背景，探究其義1教師介紹李白作詩背景。2再讀古詩，自問互問。3全班再讀，教師追問。四、誦讀嘗試，背誦默寫1通過探究，我們明

3、白了詩意詩境，你頭腦中有一幅什么樣的圖畫呢？能不能試著讀一讀，用你的聲音的快慢、輕重來塑造這些畫面？2試讀后，用鉛筆在重讀的字詞下劃“Δ”，在長音后劃“”，再讀給同桌聽。3全班交流，教師點(diǎn)撥4背誦古詩，默寫古詩。第二課時(shí)一、簡介洞庭，引入課題3資源鏈接快樂課堂河口二小語文教案河口二小語文教案教學(xué)內(nèi)容2桂林山水所屬單元第一單元課時(shí)安排2備課時(shí)間2月8日授課時(shí)間2月16日知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)課文中優(yōu)美生動(dòng)的語言，感受到桂林山水的秀麗，激發(fā)熱愛祖國山

4、河的情感。技能目標(biāo)學(xué)習(xí)“從中心句入手”學(xué)課文的方法。教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)“從中心句入手”學(xué)課文的方法。教材分析教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀課文，背誦課文。課前準(zhǔn)備相關(guān)課件及圖片教學(xué)過程第一課時(shí)（一）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入圖文描繪的桂林山水的美景之中出示掛圖或放映投影片，同時(shí)播放課文朗讀錄音或教師進(jìn)行范讀，對(duì)圖文進(jìn)行整體感知，爾后讓學(xué)生談感受。（二）課文是怎樣評(píng)價(jià)桂林山水的？找出來讀一讀，導(dǎo)入學(xué)習(xí)第一自然段?！凹滋煜隆笔?/p>