2017年南京市鼓樓區(qū)四年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷

1、關(guān)注中小學(xué)課外輔導(dǎo)關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)1小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷一、字詞句練習(xí)（30分）1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）zhānyǎngānwishǎhutǔrǎngxīngluqblitāxinshuxiǎoqīnqigāndǎnjli2.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（8分）世外桃（）浮光（）影死而后（）高談（）論（）往開(kāi)來(lái)眾志成（）3.按要求完成句子練習(xí)。（8分）（1）根據(jù)前半句寫(xiě)出后半句。（3分）人

2、心齊，。海內(nèi)存知己，。過(guò)五關(guān)，。（2）仿照例句，把句子寫(xiě)生動(dòng)。（2分）例：蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去。蝴蝶在花叢中翩翩起舞。夜晚，月亮照耀著大地。（3）給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）“爸爸，作文可不可以說(shuō)謊話(huà)？”為什么要說(shuō)謊話(huà)呢把你心中要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)不就是一篇好文章嗎爸爸說(shuō)4.判斷下列說(shuō)法是否正確，全部對(duì)的打“√”，有錯(cuò)誤的打“”。（6分）（1）“纖弱”的“纖”讀“qiān”，“樹(shù)冠”的“冠”讀“guān”。（）（2）寫(xiě)出加點(diǎn)字的意思：怕得魚(yú)驚

3、不應(yīng)人（應(yīng)答）；不毛之地（皮毛）。（）（3）我們從攔腰切蘋(píng)果中領(lǐng)悟到什么是創(chuàng)造力，從“鳥(niǎo)語(yǔ)”中感受到人與自然的和諧。（）二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（15分）1.，傍花隨柳過(guò)前川。（《春日偶成》）2.南朝四百八十寺，。（《江南春》）3.祁黃羊內(nèi)舉，外舉，做事。（《祁黃羊》）4.一身，一對(duì)，加上，這就是活關(guān)注中小學(xué)課外輔導(dǎo)關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)3我這個(gè)有目不能視的人，僅僅靠觸覺(jué)都能發(fā)現(xiàn)許許多多有趣的東西。我感到一片嬌嫩葉子的勻

4、稱(chēng)，我愛(ài)撫地用手摸著白樺樹(shù)光滑的外皮，或是松樹(shù)粗糙的表皮。春天，我滿(mǎn)懷希望地在樹(shù)的枝條上尋找著芽苞，尋找著大自然冬眠后醒來(lái)的第一個(gè)標(biāo)志。我感覺(jué)到鮮花那可愛(ài)的、天鵝絨般柔軟光滑的花瓣，并發(fā)現(xiàn)了它那奇特的卷曲。大自然就這樣向我展現(xiàn)千奇百怪的事物。偶爾，如果幸運(yùn)的話(huà)，我把手輕輕地放在一棵小樹(shù)上，就能感覺(jué)到小鳥(niǎo)放聲歌唱時(shí)的歡蹦亂跳。我喜歡讓清涼的泉水從張開(kāi)的指間流過(guò)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，芬芳的松葉地毯或輕軟的草地要比最豪華的波斯地毯更可愛(ài)。四季的變換就

5、像一幕幕令人激動(dòng)的、無(wú)休無(wú)止的戲劇，它們的行動(dòng)從我的指間流過(guò)。有時(shí)，我在內(nèi)心里呼喚著，讓我看看這一切吧！僅僅摸一摸就給了我如此巨大的歡樂(lè)，如果能看到，那該多么令人高興啊！然而，那些有視力的人卻什么也看不見(jiàn)。人類(lèi)就是有點(diǎn)奇怪，對(duì)已有的東西往往看不起，卻去向往那些自己所。1.第一自然段中，哪句話(huà)能概括全段意思？請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)。（2分）2.根據(jù)短文意思，“大自然冬眠后醒來(lái)的第一個(gè)標(biāo)志”指的是（）？（填序號(hào)）（2分）（1）嬌嫩的葉子（2）枝條上

6、出現(xiàn)的芽苞（3）天鵝絨般光滑的花瓣（4）清涼的泉水3.“人類(lèi)就是有點(diǎn)奇怪，對(duì)已有的東西往往看不起，卻向往那些自己所。”“”應(yīng)該填（）（填序號(hào)）（2分）4.文中說(shuō)“那些有視力的人卻什么也看不見(jiàn)”，你認(rèn)為這是什么原因？（4分）5.文章中的“我”留給你怎樣的印象？請(qǐng)簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)。（4分）四、習(xí)作。（30分）題目：我（看、聞、摸、嘗）到要求：（1）現(xiàn)在括號(hào)里選擇一個(gè)合適的字，再將題目補(bǔ)充完整。（2）上面兩篇短文中的主人公，一個(gè)“聽(tīng)”到了色彩，一個(gè)