《添畫》說課稿

1、《添畫》說課稿《添畫》說課稿各位評委老師：你們好。今天我說課的內(nèi)容是人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材第4冊第1課《添畫》。下面我著重從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程四個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設(shè)計。一、教材分析一、教材分析首先我根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定《添畫》一課屬于“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過看看、畫畫、做做等方法讓學(xué)生掌握根據(jù)圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容的添畫方法，訓(xùn)練學(xué)生的剪、貼、畫的動手能力，培養(yǎng)學(xué)

2、生的想象力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，同時也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析本節(jié)課面對的教學(xué)對象是小學(xué)二年級的學(xué)生，風(fēng)景圖片、畫報隨處可見，如何把它變成一幅生機勃勃而富有想象的作品，是本課的主旨。這個年齡段的學(xué)生好觀察、善想象，讓學(xué)生在觀察原有圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行豐富的聯(lián)想，并通過剪、貼并進(jìn)行重新創(chuàng)作，是學(xué)生特別喜歡做的事。三、說教學(xué)目標(biāo)三、說教學(xué)目標(biāo)結(jié)合小學(xué)兒童的學(xué)齡特點，本著使學(xué)生提高對美的感受能力與藝術(shù)創(chuàng)造能

3、力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：1、知識與技能方面：通過教師示范和學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示，讓學(xué)生了解“畫”不一定使全是畫出來的，也可以“添”的更生動，通過添畫的技巧，讓學(xué)生掌握創(chuàng)作技能。2、過程與方法方面：感受添畫帶來的愉悅，讓學(xué)生的想象力更豐富。3、情感態(tài)度與價值觀方面：通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱愛。明確了本課的教學(xué)目標(biāo)，本課的重、難點就顯而易見了：本課的教學(xué)重點是：了解添畫的基本方法流是新課程標(biāo)準(zhǔn)特別倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，它可以培養(yǎng)學(xué)生

4、的自主探究能力、合作意識等。所以在這一環(huán)節(jié)我先用激勵的語言表揚學(xué)生的學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生欣賞范作，到書中尋找答案、鼓勵他們相互交流、積極互動、講解自己的創(chuàng)作想法和創(chuàng)作材料，了解不同的方法步驟。教師再適當(dāng)小結(jié)，解決本課的難點。通過這種安排，讓學(xué)生在小組中交流、在小組中合作、在小組中探討，使中、難點在小組合作、自主探究中得到解決。這樣就做到了問題由學(xué)生提、方法由學(xué)生想、思路由學(xué)生講，從而真正發(fā)揮學(xué)生主題作用，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師只是組織

5、者、引導(dǎo)者。第四環(huán)節(jié)：展示欣賞、評價作業(yè)。在這一環(huán)節(jié)中，我出示學(xué)生的作業(yè)讓學(xué)生欣賞，并采用自評、互評為主，教師簡評為輔相結(jié)合的方法進(jìn)行評價。自評中，讓學(xué)生說說自己作品的名稱、怎樣添加的?；ピu中，讓學(xué)生在共同參與過程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。教師評價根據(jù)激勵性的原則，肯定學(xué)生的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識。同時也要注意給能力較弱、性格內(nèi)向的孩子多點展示的機會，讓所有孩子都參與到教學(xué)中，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們體驗成功的喜悅，真正做到讓全

6、體學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人，樂于去學(xué)習(xí)。第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)、擴展延伸?？茖W(xué)精練的結(jié)束語能祈禱：“課雖盡，但趣無窮”的效果。因此我設(shè)計了這一環(huán)節(jié)，用體溫的方法來給學(xué)生小結(jié)和梳理本課所學(xué)知識。最后，我給學(xué)生留下了一個擴展延伸的作業(yè)：和家長一起添加創(chuàng)作一幅風(fēng)景圖片，可以一用來布置我們的隊角、學(xué)習(xí)園地等。總之，本節(jié)課通過精心設(shè)問、合作探討、動手探究、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造，強調(diào)鼓勵學(xué)生積極思考、自行探究，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和相互合作意識，實現(xiàn)了創(chuàng)新意識、