中學(xué)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教案李小坡

1、開(kāi)學(xué)第一課一、活動(dòng)理念心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)課如果只追求熱鬧有趣，課堂容易隨便松散，形成不了團(tuán)體動(dòng)力，勢(shì)必會(huì)影響到它的實(shí)效性。因此非常有必要在第一堂課上形成一個(gè)團(tuán)體規(guī)范，也可以說(shuō)是心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的課堂規(guī)則。第一堂心理輔導(dǎo)活動(dòng)課上好了，不僅能幫助學(xué)生認(rèn)同心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，而且建立起課堂規(guī)則，讓以后的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課既不失活潑，又能活而不亂。初中生的心理活動(dòng)往往處于成人感與幼稚性的矛盾狀態(tài)，其認(rèn)知能力、思想方式、人格特點(diǎn)及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)尚未成熟，卻非?？释?/p>

2、社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)能給予他們成人式的尊重與信任。如果心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的課堂規(guī)則是老師提出來(lái)的，那么學(xué)生不容易接納。本堂課就是根據(jù)七年級(jí)學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)、互相不熟悉的特點(diǎn)，采用游戲和小組討論的方法，讓同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)的氣氛中記住同學(xué)的名字，借助活動(dòng)的體驗(yàn)，自主商討確定心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的規(guī)則，為以后課堂活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)。二、活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)生通過(guò)討論，用自己的話全面的概括什么是心理輔導(dǎo)課，并談?wù)勛约旱母惺堋?通過(guò)教師提示，學(xué)生體驗(yàn)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課安全、和諧、

3、快樂(lè)的氛圍。3學(xué)生商討心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的課堂規(guī)則，并初步列出規(guī)則。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1請(qǐng)每位學(xué)生自己做一個(gè)規(guī)格一致的姓名牌，活動(dòng)前收上來(lái)。2全班同學(xué)就近組合，8人一組（根據(jù)人數(shù)調(diào)配），圍坐在兩張課桌的周圍。3每組1張8開(kāi)白紙，一張海報(bào)紙，一支粗記號(hào)筆。四、活動(dòng)過(guò)程（一）熱身游戲：初次見(jiàn)面（一）熱身游戲：初次見(jiàn)面1.今天是我們的第一堂心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，也是我們第一次見(jiàn)面。一般來(lái)說(shuō)，第一次見(jiàn)面的時(shí)候，首先要做的事情是什么？教師說(shuō)“初次不愿意交流。不愿

4、意交流。這一環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)的游的游戲吸引學(xué)生吸引學(xué)生積極參與到活極參與到活動(dòng)中，在中，在輕松快松快樂(lè)的氛的氛圍中記住同學(xué)的名字，并住同學(xué)的名字，并讓學(xué)生在活學(xué)生在活動(dòng)中體中體驗(yàn)、評(píng)判、反省，在判、反省，在思考中思考中進(jìn)行積極的自我探索，在體極的自我探索，在體驗(yàn)中明理。中明理。（三）現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，暢談設(shè)想（三）現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，暢談設(shè)想1哪些同學(xué)在進(jìn)入初中之前接觸過(guò)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課？假如沒(méi)有接觸過(guò)，那么通過(guò)剛才的活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)你心目中的心理輔導(dǎo)課是怎樣的？（小組

5、討論，全班分享。）讓接觸過(guò)的同學(xué)和大家分享一下（可以引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容、形式和自己的感觸方面來(lái)分享），同時(shí)請(qǐng)沒(méi)接觸過(guò)的同學(xué)談?wù)勛约簩?duì)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的設(shè)想或者期待。2教師引導(dǎo)：心理輔導(dǎo)活動(dòng)課是幫助大家適應(yīng)初中生活、獲得心靈成長(zhǎng)的課。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，怎么才能更快地適應(yīng)初中的生活？怎么樣才能更快地認(rèn)識(shí)新的朋友？怎樣才能讓自己變得更自信，這些都是心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的內(nèi)容。通過(guò)剛才的活動(dòng)，大家也看到了，在心理輔導(dǎo)活動(dòng)課上，我們會(huì)有一些活動(dòng)、游戲、還會(huì)有同學(xué)

6、自己的討論和分享。[設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)上一上一環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)的活的活動(dòng)體驗(yàn)，引，引發(fā)學(xué)生學(xué)生進(jìn)行討論討論，讓學(xué)生在思生在思維的碰撞中的碰撞中積極探索極探索對(duì)心理心理輔導(dǎo)輔導(dǎo)活動(dòng)課動(dòng)課的設(shè)想和期待，想和期待，認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)心理輔導(dǎo)課輔導(dǎo)課。（四）頭腦風(fēng)暴（四）頭腦風(fēng)暴1同學(xué)們已經(jīng)看到了，在心理輔導(dǎo)活動(dòng)課上，經(jīng)常會(huì)有一些活動(dòng)需要大家的積極參與，還會(huì)有小組的討論和同學(xué)分享，所以，需要同學(xué)們上課的時(shí)候能遵守一定的規(guī)則，這樣課堂才能既活潑又不會(huì)太混亂。為了讓